Questões de Libras - Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão para Concurso
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Em Libras, além dos sinais manuais, expressões faciais e
corporais cruciais enriquecem a comunicação,
transmitindo emoções e contextos, evidenciando sua
complexidade como língua visual-motora.
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A aquisição da Libras por crianças surdas segue um
padrão desenvolvimental semelhante ao de crianças
ouvintes aprendendo uma língua oral-auditiva,
demonstrando que o desenvolvimento linguístico ocorre
de forma natural em ambas modalidades.
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Na Didática Geral, acredita-se que o currículo escolar
deve ser estritamente acadêmico e teórico,
desencorajando qualquer forma de aplicação prática do
conhecimento ou integração com atividades manuais e
ofícios, para manter o foco na formação intelectual.
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A Didática Geral sustenta que o aprendizado de línguas
modernas e mortas deve ocorrer exclusivamente através
de métodos tradicionais de ensino, rejeitando o uso de
novas tecnologias ou abordagens inovadoras para
facilitar o domínio linguístico dos estudantes.
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A LIBRAS inclui componentes pragmáticos que permitem
aos usuários adaptar estruturas linguísticas a diversos
contextos, englobando a produção de significados
metafóricos, ironias e expressões não literais.