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Q2479448

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Ausubel e a Aprendizagem Significativa ,

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araricá - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Psicopedagogo | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Português | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Inglês |

Q2479448 Pedagogia

Ao analisar as ideias de Ausubel, Saviani (2018) destaca que são condições para a ocorrência da aprendizagem significativa a:
I. Existência de ideias-âncoras, subsunçores (conceitos relevantes) na estrutura cognitiva. II. Possibilidade de a nova informação relacionar-se à estrutura cognitiva. III. Predisposição do aprendiz para aprender.
Quais estão corretas?

Alternativas

Apenas I.

Apenas II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.

I, II e III.

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Q2479446

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação ,

Q2479446 Pedagogia

“(...) se referem à capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades para se relacionar com os outros e consigo mesmo, assim como estabelecer e atingir objetivos e enfrentar situações adversas de maneira criativa e construtiva. São capacidades individuais que podem se manifestar em pensamentos, sentimentos e comportamentos de cada pessoa. (Boy, 2019)”. O trecho traz o conceito de competências:

Alternativas

Socioemocionais.

Cognitivas.

Conceituais.

Comunicativas.

Procedimentais.

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Q2478955

Pedagogia Educação e Filosofia , Aspectos Psicológicos da Educação , Aspectos Sociológicos da Educação ,

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2478955 Pedagogia

Sobre os pressupostos filosóficos, sociológicos e psicológicos da educação, é correto afirmar que, para

Alternativas

Vygotsky, pai do behaviorismo, o comportamento humano é uma resposta às recompensas e às punições do meio externo.

Durkheim, a educação é o processo através do qual os seres humanos aprendem a ser membros da sociedade, ou seja, educação é socialização.

Rousseau, o homem é mau por natureza, de modo que a educação, mesmo a institucional, nada pode fazer por sua formação.

Piaget, o desenvolvimento humano se dá linearmente através dos estágios: sensório-motor, operatório abstrato, operatório concreto e operatório formal.

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Q2478931

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural ,

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q2478931 Pedagogia

O desenvolvimento infantil tem sido objeto de estudo e pesquisa, a partir de diferentes olhares e abordagens. Sobre essa máxima, assinale a alternativa que apresenta as concepções de desenvolvimento advindas apenas da Teoria Histórico-cultural, de Vigotski e seu círculo de pesquisadores.

Alternativas

Fenômeno histórico ligado às condições objetivas da organização social, sendo fundamental considerar o lugar ocupado pelas crianças na sociedade e as condições históricas e culturais em que estão inseridas.

Um processo natural, caracterizado por fases ou estágios que se sucedem em uma ordem fixa e universal.

As fases e estágios de desenvolvimento sucedem-se numa ordem fixa, válida para todo e qualquer indivíduo em todo e qualquer contexto e a qualquer tempo.

O desenvolvimento de uma criança europeia de família culta do século XXI é idêntico ao de uma criança de família culta da Idade Média.

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Q2477654

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Quente - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Quente - GO - Professor (Nível III) Pedagogia |

Q2477654 Pedagogia

Costuma-se dizer que a teoria do desenvolvimento elaborada pelo psicólogo Henri Wallon compreende uma psicogênese da pessoa completa no qual participam as dimensões afetiva, motora e cognitiva. A teoria walloniana traz contribuições de grande relevância para a construção do processo de ensino e aprendizagem, pois

Alternativas

assinala claramente que a dimensão afetiva está presente, de modo predominante ou não, em todo processo de desenvolvimento e aprendizagem, não podendo ser negligenciada por quem exerce a docência.

indica com precisão as etapas do desenvolvimento humano de acordo com as diferentes faixas etárias, desenvolvimento que ocorre da maneira linear e no qual a dimensão afetiva joga papel secundário.

evidencia que a afetividade, ausente nos primeiros anos de vida do bebê e depois assumindo lugar cada vez mais importante com o letramento, configura um componente fundamental no processo de alfabetização.

estabelece distinções entre as dimensões afetiva, motora e cognitiva, mostrando que o desenvolvimento configura a passagem sequencial por cada uma dessas dimensões compreendidas como etapas do desenvolvimento.

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Respostas

26: E

27: A

28: B

29: A

30: A

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Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso

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