Questões de Pedagogia - Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação para Concurso
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Avalie se as dimensões de formação que caberiam à escola, de acordo com a visão de educação exposta no trecho em destaque, incluem:
I. Formação para a cidadania crítica e participativa. II. Formação ética. III. Preparação para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade técnico-informacional. IV. Preparação para a eficiência, com base no conceito de “falha zero”.
Estão corretas as dimensões
PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. s.p.
Tendo como base o pensamento de Perrenoud (1998), são características da avaliação formativa:
I. estar a serviço das aprendizagens;
II. ter como foco os conteúdos trabalhados;
III. estar centrada no resultado;
IV. ter dimensão pedagógica.
Das afirmativas, verifica-se que estão corretas apenas
I. Em 1998, foi criado o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para avaliar os estudantes que concluem o ensino médio.
II. O Enem permite ao estudante concorrer a uma bolsa pelo Prouni e requisitar o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para frequentar uma IES privada.
III. O Enem pode ser a prova de conclusão do ensino médio para os estudantes da educação de jovens e adultos (EJA).
verifica-se que está/ão correta/s
Um pedagogo do Instituto Federal participou de um curso-oficina sobre indicadores educacionais que contribuem para o conhecimento da realidade educativa do Estado. No momento da atividade teórico-prática de aprofundamento, propuseram aos cursistas que analisassem o perfil suscinto da realidade educacional a partir do nível socioeconômico, da complexidade da gestão escolar, da adequação da formação docente e de docentes com curso superior.
Os indicadores educacionais para medir a qualidade e as melhorias no ensino podem ser encontrados