Questões de Pedagogia - Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas para Concurso

Acerca do processo de avaliação da aprendizagem, analise as afirmações a seguir:
I- A avaliação diagnóstica ocorre no início de um curso ou unidade de ensino para entender o conhecimento prévio dos alunos sobre o assunto. Seu objetivo é identificar lacunas de conhecimento, habilidades ou competências que os alunos possam ter antes de começar o novo material. II- A avaliação somativa acontece durante o processo de ensino e aprendizagem. Seu objetivo é fornecer feedback contínuo aos alunos para melhorar seu desempenho. III- A avaliação ipsativa avalia o progresso individual de cada aluno ao longo do tempo, comparando seu desempenho atual com suas realizações anteriores. Esse método é comumente empregado em avaliações formativas, nas quais o foco está no desenvolvimento pessoal do aluno.
É correto o que se afirma em:

Atualmente, avaliar a aprendizagem se tornou um tema angustiante para a maioria dos professores e estressante para os alunos, pois a avaliação, dentre todos os envolvidos na escola, é sempre lembrada por um desânimo quando é utilizada em frases como: “Esse é maior o problema!”.
(MORETTO, 2005.)

Ainda, segundo o autor, “essa angústia se dá porque a avaliação da aprendizagem ainda não foi transformada por muitos professores em um processo que não seja cobrança de conteúdo, aprendidos de cor, de forma mecânica e sem muito significado para o aluno”.No contexto da avaliação da aprendizagem, a relação entre eficácia e eficiência dá-se quando o professor propõe um objetivo e consegue alcançá-lo com êxito e o processo desenvolvido para alcançar o objetivo proposto é relevante, racional, econômico e útil. Quando um professor realiza a avaliação durante o processo de ensino-aprendizagem, de forma contínua, e propõe informar como está ocorrendo a aprendizagem, a fim de acompanhar o desempenho do seu aluno durante este processo, ele utiliza testes e instrumentos rápidos, aplicados periodicamente, com o intuito de verificar se a aprendizagem está realmente acontecendo. Considerando os tipos de avaliação, infere-se que tais informações dizem respeito à avaliação: