Questões de Pedagogia - Direitos Humanos para Concurso
Foram encontradas 211 questões
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo |
Q2251574
Pedagogia
Ao ser convidada para participar de determinado projeto
de orientação educacional para melhorar o desempenho acadêmico dos discentes em uma escola pública, é indispensável desenvolver estratégias de aprendizagem com os alunos, professores e família. As estratégias de aprendizagem
podem ser definidas como técnicas e recursos utilizados
Q2248140
Pedagogia
A respeito da relação entre mídias e a Educação em Direitos
Humanos, dadas as afirmativas,
I. A mídia pode tanto cumprir um papel de reprodução ideológica que reforça o modelo de uma sociedade individualista, não solidária e não democrática, quanto exercer um papel fundamental na educação crítica em direitos humanos.
II. Os aparatos comunicacionais são um espaço político, com capacidade de construir opinião pública, formar consciências, influir nos comportamentos, valores, crenças e atitudes.
III. As mídias comunitárias possibilitam a democratização da informação e servem de base a ações educativas capazes de penetrar nas regiões mais longínquas dos estados e do país, fortalecendo a cidadania e os direitos humanos.
verifica-se que está/ão correta/s
I. A mídia pode tanto cumprir um papel de reprodução ideológica que reforça o modelo de uma sociedade individualista, não solidária e não democrática, quanto exercer um papel fundamental na educação crítica em direitos humanos.
II. Os aparatos comunicacionais são um espaço político, com capacidade de construir opinião pública, formar consciências, influir nos comportamentos, valores, crenças e atitudes.
III. As mídias comunitárias possibilitam a democratização da informação e servem de base a ações educativas capazes de penetrar nas regiões mais longínquas dos estados e do país, fortalecendo a cidadania e os direitos humanos.
verifica-se que está/ão correta/s
Q2248138
Pedagogia
A Educação em Direitos Humanos se constitui em processo
de formação de sujeitos de direitos. A dignidade humana é o
núcleo de conteúdo do sujeito de direitos e a educação em
direitos humanos que se quer responsável pela construção de
compreensões e práticas que a tenham como central.
CARBONARI, Paulo César. Por que Educar em Direitos Humanos na Educação Superior? Diagnóstico, Razões e Desafios: In: TOSI, Giuseppe et al. (Org). A Formação em Direitos Humanos na Educação Superior no Brasil: trajetórias, desafios e perspectivas. João Pessoa: UFPB, 2014.
Sobre a Educação em Direitos Humanos, dadas as afirmativas,
I. A Educação em Direitos Humanos prima pela concepção central de formar sujeitos de direitos, cujos núcleos centrais são a dignidade, a integridade e a inviolabilidade humanas.
II. A educação superior não deve ter como escopo a Educação em Direitos Humanos, mas, sim, a formação de profissionais para o mercado de trabalho.
III. A escola não deve ter como prioridade a Educação em Direitos Humanos, já que o seu papel é desenvolver competências e habilidades cognitivas dos alunos.
IV. Os processos educativos fundados na Educação em Direitos Humanos podem ser confundidos com uma educação ideológica reduzindo o ensino científico.
V. A Educação em Direitos Humanos não tem alguma especificidade no âmbito epistemológico; portanto, deve ser marginal em qualquer desenho curricular.
verifica-se que está/ão correta/s
CARBONARI, Paulo César. Por que Educar em Direitos Humanos na Educação Superior? Diagnóstico, Razões e Desafios: In: TOSI, Giuseppe et al. (Org). A Formação em Direitos Humanos na Educação Superior no Brasil: trajetórias, desafios e perspectivas. João Pessoa: UFPB, 2014.
Sobre a Educação em Direitos Humanos, dadas as afirmativas,
I. A Educação em Direitos Humanos prima pela concepção central de formar sujeitos de direitos, cujos núcleos centrais são a dignidade, a integridade e a inviolabilidade humanas.
II. A educação superior não deve ter como escopo a Educação em Direitos Humanos, mas, sim, a formação de profissionais para o mercado de trabalho.
III. A escola não deve ter como prioridade a Educação em Direitos Humanos, já que o seu papel é desenvolver competências e habilidades cognitivas dos alunos.
IV. Os processos educativos fundados na Educação em Direitos Humanos podem ser confundidos com uma educação ideológica reduzindo o ensino científico.
V. A Educação em Direitos Humanos não tem alguma especificidade no âmbito epistemológico; portanto, deve ser marginal em qualquer desenho curricular.
verifica-se que está/ão correta/s
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2234529
Pedagogia
Pensar a articulação entre o tema direitos humanos e as escolas é, antes de tudo, pensar sobre a educação em direitos humanos: suas características, implicações e modos de fazer. Para tanto, é preciso considerar as duas dimensões em que ela se realiza, ou seja, a educação como um direito humano e para os direitos humanos.
MEC. Direitos Humanos e Educação. Brasília: MEC/Série Cadernos Pedagógicos. 2017 p. 7 (com adaptações).
Acerca desse tema, julgue o próximo item.
A educação em e para os direitos humanos deve seguir uma concepção hegemônica sobre esses direitos.
MEC. Direitos Humanos e Educação. Brasília: MEC/Série Cadernos Pedagógicos. 2017 p. 7 (com adaptações).
Acerca desse tema, julgue o próximo item.
A educação em e para os direitos humanos deve seguir uma concepção hegemônica sobre esses direitos.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2234528
Pedagogia
Pensar a articulação entre o tema direitos humanos e as escolas é, antes de tudo, pensar sobre a educação em direitos humanos: suas características, implicações e modos de fazer. Para tanto, é preciso considerar as duas dimensões em que ela se realiza, ou seja, a educação como um direito humano e para os direitos humanos.
MEC. Direitos Humanos e Educação. Brasília: MEC/Série Cadernos Pedagógicos. 2017 p. 7 (com adaptações).
Acerca desse tema, julgue o próximo item.
O tratamento digno das pessoas requer que a educação em e para os direitos humanos valorize mais a equidade que a igualdade.
MEC. Direitos Humanos e Educação. Brasília: MEC/Série Cadernos Pedagógicos. 2017 p. 7 (com adaptações).
Acerca desse tema, julgue o próximo item.
O tratamento digno das pessoas requer que a educação em e para os direitos humanos valorize mais a equidade que a igualdade.