Questões de Pedagogia - Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia para Concurso
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Q805184
Pedagogia
A ideia de conceber o curso de Pedagogia apenas
como formação de professores, segundo alguns
autores, é muito simplista e reducionista, pois a
Pedagogia é muito mais ampla, pois se ocupa do
estudo sistemático da educação, que envolve o ato
educativo como componente integrante da atividade
humana, inerente ao conjunto dos processos sociais.
Diante dessa afirmativa, é INCORRETO dizer que:
Ano: 2014
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754536
Pedagogia
Um dos temas que tem ocupado muitos espaços nas discussões sobre educação, atualmente, tem sido a formação
docente. Para Pimenta (2009, p. 19), a identidade do profissional docente deve ser construída a partir da significação social
da profissão; da revisão constante dos significados sociais da profissão; da revisão das tradições. Mas também da
reafirmação das práticas consagradas culturalmente e que permanecem significativas. Práticas que resistem a inovações
porque prenhes de saberes válidos às necessidades da realidade. Além disso, deve partir também do confronto entre as
teorias e as práticas, da análise sistemática das práticas à luz das teorias existentes e da construção de novas teorias.
Com base na concepção acima, considere as assertivas seguintes e identifique a única que não condiz com a realidade
contemporânea.
Q741752
Pedagogia
Para o estudante do Curso de Pedagogia atingir o grau de
licenciado, é necessária a prática de:
Q741743
Pedagogia
A estrutura do curso de Pedagogia compõe-se de três núcleos
integradores, propondo diversas vinculações entre a teoria e
a prática. Neste contexto, o primeiro núcleo, de estudos básicos,
refere-se à:
Ano: 2016
Banca:
IBADE
Órgão:
SEDUC-RO
Prova:
IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo |
Q738448
Pedagogia
Os cursos de formação de professores estão ficando
mais ágeis, flexíveis, enxutos, perdendo conteúdo e
identidade. Atingir metas tornou-se o grande objetivo
da educação. São medidas que colaboram para esta
formação docente, que apresenta abordagem
gerencialista: