Questões de Pedagogia - Educação e Filosofia para Concurso
Foram encontradas 637 questões
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Novo Gama - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Professor - Educação Básica (Pedagogo) |
Q2345304
Pedagogia
Como explicou o filósofo soviético Pavel
Vassílyevitch Kopnin, “antes de Hegel a ontologia
procurava essências imóveis, eternas, abstraindo o
processo de conhecimento, a gnosiologia estudava as
capacidades cognitivas do espírito humano
independente das leis objetivas e a lógica descrevia as
formas subjetivas de pensamento, abstraindo o
conteúdo destas”. Foi a partir dos trabalhos teóricos de
Hegel, com base na identidade entre o pensamento e o
ser, que os esses três campos mencionados (ontologia,
gnosiologia e lógica) se uniram. Para Hegel, “as leis do
mundo objetivo (natureza) são as mesmas leis da
lógica, só que isto ocorre no reino do outro ser da idéia
– na natureza: segundo Hegel, tudo o que ocorria e tudo
o que ainda ocorre no mundo é idêntico àquilo que
ocorre no seu próprio pensamento” (KOPNIN, 1978. p.
50).
Diante do exposto é correto afirmar que a filosofia hegeliana é conhecida como:
Diante do exposto é correto afirmar que a filosofia hegeliana é conhecida como:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Novo Gama - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Professor - Educação Básica (Pedagogo) |
Q2345303
Pedagogia
De acordo com o pensamento positivista clássico
sobre a educação, que tem sua principal
representatividade nos trabalhos de Émile Durkheim,
educação e pedagogia são fenômenos distintos. Neste
prisma, como esta distinção pode ser explicada?
I. Educação é uma ação constante e geral exercida por pais e professores sobre as crianças, já a Pedagogia não se refere a ações, mas a teorias. A pedagogia é, portanto, uma explicitação das maneiras de conhecer, mas não de praticar a educação.
II. A pedagogia consiste na ação em detrimento das teorias. As ações da pedagogia explicitam as maneiras de praticar a educação. A pedagogia é a ciência da educação.
III. A educação é uma reflexão filosófica sobre a pedagogia. A pedagogia é algo permanente, visto que é inerente aos homens e à sociedade refletir a todo momento. Com efeito a educação enquanto reflexão filosófica existiu em todos os momentos históricos, diferente da pedagogia que só existe porque a educação a reflete e a representa na subjetivamente humana. Por isto, sob o ponto de vista durkheimiano é correto afirmar que a educação é intermitente e a pedagogia é contínua.
I. Educação é uma ação constante e geral exercida por pais e professores sobre as crianças, já a Pedagogia não se refere a ações, mas a teorias. A pedagogia é, portanto, uma explicitação das maneiras de conhecer, mas não de praticar a educação.
II. A pedagogia consiste na ação em detrimento das teorias. As ações da pedagogia explicitam as maneiras de praticar a educação. A pedagogia é a ciência da educação.
III. A educação é uma reflexão filosófica sobre a pedagogia. A pedagogia é algo permanente, visto que é inerente aos homens e à sociedade refletir a todo momento. Com efeito a educação enquanto reflexão filosófica existiu em todos os momentos históricos, diferente da pedagogia que só existe porque a educação a reflete e a representa na subjetivamente humana. Por isto, sob o ponto de vista durkheimiano é correto afirmar que a educação é intermitente e a pedagogia é contínua.
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Novo Gama - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Professor - Educação Básica (Pedagogo) |
Q2345302
Pedagogia
Teoria educacional que defende que os povos
dominados do Sul devem resistir às perspectivas dos
seus colonizadores históricos e atuais. Devem eles
lançar mão da construção de suas próprias
epistemologias, descritas com as epistemologias do Sul,
produzindo-as e disseminando-as com vigor. E o que
são as epistemologias do Sul? São a expressão cultural
dos povos subalternizados, que operam em oposição às
epistemologias do Norte, dos colonizadores. O
principal teórico defensor da edificação de tais
epistemologias do Sul preconiza que suas elaborações
devem ancorar-se “nas experiências de resistência de
todos os grupos sociais que têm sido sistematicamente
vítimas de injustiças, da opressão e da destruição
causadas pelo capitalismo, pelo colonialismo e pelo
patriarcado”. Todo conhecimento válido produzido
pelos colonizadores fugiria ao escopo epistemológico
dos grupos sociais aqui referidos, a menos que fosse
submetido a uma ação desmonumentalizadora.
Defende-se, portanto, um novo campo de produção de
saberes, que valoriza as tradições e os saberes
provenientes das suas lutas sociais. Tal campo de
produção e validação do conhecimento, sob o ponto de
vista desta teoria, é conhecido como:
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Supervisor Pedagógico |
Q2344624
Pedagogia
Sobre a questão relativa ao sentido que é dado à
educação na sociedade, Luckesi (1994) menciona três
tendências filosófico-políticas, concebidas ao longo da
prática educacional, para o entendimento da Educação.
Com base nisso, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre as tendências filosófico-políticas da Educação e as características correspondentes a cada uma.
COLUNA I
1. Educação como redenção da sociedade
2. Educação como reprodução da sociedade
3. Educação como transformação da sociedade
COLUNA II
( ) Concebe a educação como meio para a realização de um projeto de sociedade.
( ) Busca a manutenção e a conservação da sociedade, realizando a integração dos indivíduos no todo social.
( ) Refere-se à educação como uma instância dentro da sociedade, estando essa de modo exclusivo ao seu serviço.
( ) A educação é considerada um componente da própria sociedade, sendo definida por seus condicionantes econômicos, sociais e políticos.
( ) A educação é dirigida para a formação da personalidade dos indivíduos, o desenvolvimento de habilidades e a difusão dos valores éticos essenciais ao convívio social.
( ) Visa à compreensão da educação dentro de seus condicionantes e à atuação de modo estratégico para a sua transformação.
Assinale a sequência correta.
Com base nisso, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre as tendências filosófico-políticas da Educação e as características correspondentes a cada uma.
COLUNA I
1. Educação como redenção da sociedade
2. Educação como reprodução da sociedade
3. Educação como transformação da sociedade
COLUNA II
( ) Concebe a educação como meio para a realização de um projeto de sociedade.
( ) Busca a manutenção e a conservação da sociedade, realizando a integração dos indivíduos no todo social.
( ) Refere-se à educação como uma instância dentro da sociedade, estando essa de modo exclusivo ao seu serviço.
( ) A educação é considerada um componente da própria sociedade, sendo definida por seus condicionantes econômicos, sociais e políticos.
( ) A educação é dirigida para a formação da personalidade dos indivíduos, o desenvolvimento de habilidades e a difusão dos valores éticos essenciais ao convívio social.
( ) Visa à compreensão da educação dentro de seus condicionantes e à atuação de modo estratégico para a sua transformação.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2023
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2343556
Pedagogia
De acordo com a Filosofia da Educação, para Aranha (2006), o principal benefício de uma boa relação entre professor/a e aluno/a é