Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso

A Política Municipal de Educação Especial de Vitória/ES tem como objetivo garantir o acesso, a permanência e o sucesso dos alunos com necessidades educacionais especiais na rede municipal de ensino. Essa política estabelece diretrizes e estratégias para promover uma educação inclusiva e de qualidade para todos os alunos, respeitando suas diferenças e necessidades individuais.

Em uma escola da rede municipal de ensino de Vitória/ES, uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) está matriculada em uma turma regular. O professor, buscando atender às necessidades educacionais específicas dessa criança, consulta a Política Municipal de Educação Especial de Vitória/ES em busca de orientações e estratégias para promover a inclusão e o sucesso desse aluno na escola regular.

Considerando a situação descrita e a Política Municipal de Educação Especial de Vitória/ES, para atender às necessidades educacionais da criança com TEA, o professor deve

Em uma escola inclusiva, a equipe pedagógica está revisando o projeto político-pedagógico (PPP) para melhor atender às Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) e às alterações vigentes para a Educação Especial. O objetivo é garantir a inclusão e o aprendizado de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência ou necessidades educacionais especiais.

Na escola, há um aluno com autismo matriculado em uma turma regular. O professor, buscando adequar suas práticas pedagógicas às diretrizes nacionais, pesquisa sobre como promover a inclusão desse aluno e garantir seu desenvolvimento educacional adequado.

Considerando a situação descrita e as Diretrizes e Bases da Educação Nacional para a Educação Especial, assinale a ação mais adequada para promover a inclusão do aluno com autismo na escola regular.

A legislação brasileira, em especial a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelece diretrizes para a Educação Especial no país. Essas diretrizes têm como objetivo garantir o acesso, a permanência e o sucesso dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação na escola regular, assegurando-lhes uma educação inclusiva e de qualidade.

Considerando a legislação brasileira vigente para a Educação Especial, de acordo com a LDB, a Educação Especial

A legislação brasileira reconhece a importância da família no processo de educação inclusiva, entendendo que ela desempenha um papel fundamental no desenvolvimento e no aprendizado dos alunos com deficiência. A família é vista como um parceiro indispensável da escola, devendo participar ativamente do planejamento e da implementação das ações educacionais voltadas para esses alunos.

Segundo a legislação brasileira para a educação inclusiva, assinale a afirmação correta acerca do papel da família no processo educacional dos alunos com deficiência.

A legislação brasileira reconhece a importância do uso de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, especialmente para atender às necessidades dos alunos com altas habilidades. Essas tecnologias podem ser ferramentas valiosas para estimular o desenvolvimento desses alunos e promover sua inclusão educacional.

De acordo com a legislação brasileira para Altas Habilidades, assinale a afirmativa correta acerca do papel das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem desses alunos.