Questões de Pedagogia - Modalidades da Avaliação para Concurso

Segundo Hoffmann, “A avaliação é essencial à _______________. Inerente e indissociável enquanto concebida como _______________, questionamento, reflexão sobre ação. Educar é fazer ato de sujeito e problematizar o mundo em que vivemos para superar as _______________, comprometendo-se com esse mundo para recriá-lo constantemente”.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Sobre o processo de avaliação, analise as assertivas abaixo:


I.   O processo de avaliação não pode ser reduzido à questão da classificação do desempenho do aluno.
II.  O fato de ser contínuo não garante o sucesso do processo de avaliação.
III. O processo de avaliação é repleto de trocas entre momentos formais e informais.


Quais estão corretas?

A avaliação formativa possui como objetivos:


1. Pré-julgar os alunos a partir da aplicação de pré-testes e fichas de observação.
2. Localizar deficiências na organização do ensino de modo a possibilitar reformulações no mesmo e aplicação de técnicas de recuperação do aluno.
3. Selecionar alunos ao final de um ano letivo a partir de testes padronizados.
4. Informar professor e aluno sobre o rendimento da aprendizagem durante o desenvolvimento das atividades escolares.


O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

São propósitos da avaliação diagnóstica:


I.   Determinar a presença ou ausência de habilidades e/ou pré-requisitos.
II.  Classificar os alunos ao fim de um semestre ou ano letivo, segundo seus níveis de aproveitamento.
III. Identificar as causas de repetidas dificuldades na aprendizagem.


Quais estão corretos?

Analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)As concepções de avaliação são diferentes formas de entender e praticar a avaliação educacional, existindo entre elas uma das mais comuns, - somativa − que busca uma análise efetiva do planejamento contido no currículo escolar.

(__)A relação de ensino-aprendizagem promove o diálogo entre o conteúdo curricular e os conteúdos únicos, compostos pelas vivências, histórias e individualidade de cada um que circula pelos territórios educativos, sejam estes dentro ou fora da escola.

(__)Avaliação diagnóstica: é realizada no início do processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de identificar as habilidades e conhecimentos prévios dos alunos.

(__)A avaliação formativa ocorre ao longo do processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de identificar as dificuldades e os avanços dos alunos, bem como as necessidades de ajustes na metodologia ou nos conteúdos.

Marque a alternativa com a série correta.