O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde quando
nascem, adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando das possibilidades de interação com o mundo.
Engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam sozinhas ou em grupo, com objetos ou brinquedos, experimentando sempre novas maneiras de utilizar seu corpo e seu movimento. Ao movimentar-se, as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativo de gestos e posturas corporais. O movimento humano, portanto, é mais do que simples deslocamento do corpo no espaço: constitui-se em uma linguagem que permite às crianças agirem sobre
o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo.
(Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.)
Sobre o eixo temático “movimento”, descrito no documento referenciado para a educação infantil, assinale a afirmativa correta.
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O método correto de lidar com problemas de estrutura
para receber crianças com necessidades especiais é
adaptar o espaço para ser capaz de atender esse público.
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As diretrizes para o ensino fundamental de 9 (nove) anos traz que os componentes
curriculares serão divididos em áreas de conhecimento, a saber: linguagens, matemática, ciências da
natureza, ciências humanas e ensino religioso. Além disso:
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De acordo com os parâmetros nacionais de
qualidade para a educação infantil – MEC.
“Enquanto a escola tem como sujeito o aluno, e
como objeto fundamental o ensino nas diferentes
áreas através da aula; a creche e a pré-escola têm
como objeto as relações educativas travadas num
espaço de convívio coletivo que tem como sujeito a
criança de ______”.
Assinale a alternativa que preencha
corretamente a lacuna.
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