Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Ciências para Concurso

O físico Richard Feynman, em uma série de palestras sobre as leis da física, afirmou: “Na época de Copérnico, havia grandes debates para saber se o planeta de fato girava em torno do Sol, se a Terra ocupava o centro do universo e assim por diante. Tycho Brahe encontrou uma maneira de responder à questão: pensou que talvez fosse uma boa ideia observar com cuidado e anotar onde, exatamente, os planetas apareceram no céu. Assim, as diferentes teorias poderiam ser comparadas entre si. Essa é a chave da ciência moderna e foi o começo da verdadeira compreensão da natureza - a ideia de observar as coisas, anotar os detalhes e esperar que as informações obtidas tragam pistas para escolher entre uma e outra interpretação teórica”. Analise as afirmativas que relacionam o que foi exposto por Feynman e aspectos da natureza da ciência moderna.
I. Duas teorias concorrentes podem ser igualmente boas para explicar um fenômeno até que “informações obtidas tragam pistas para escolher entre uma e outra”.
II. “observar as coisas, anotar os detalhes” são formas sistemáticas de adquirir informações empíricas que podem ser usadas para corroborar ou refutar hipóteses teóricas.
III. “escolher entre uma e outra interpretação teórica”, é a forma de se decidir racionalmente sobre teorias concorrentes e deve ser baseada em evidências empíricas.
Estão corretas as afirmativas:

A assistente de alunos Laura percebeu que um aluno, na aula de Biologia, encontrava-se sob efeito de álcool, pois, quando foi auxiliá-lo em uma atividade, percebeu o cheiro forte que saía da sua boca. No mesmo instante, informou o fato à professora regente. Qual a melhor conduta nesse caso?

Diante do tema Ensino de Ciências, existe uma ferramenta didática capaz de auxiliar na prática pedagógica do professor, além de possibilitar um processo de ensino e aprendizagem significativo, descrita a seguir:
Estabelece-se como uma representação gráfica de uma rede de proposições relativas a determinados conceitos relacionados a algum conhecimento específico sobre um determinado assunto ou parte dele. Pode atuar também como um instrumento de avaliação, no qual pode-se determinar os conhecimentos prévios do aluno e até onde o aluno já sabe. Em geral, a construção dele visa responder a uma pergunta específica que direciona à sua elaboração.
Qual instrumento ou ferramenta didática o texto descreve?