Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia para Concurso
Foram encontradas 352 questões
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |
Q2365143
Pedagogia
O diálogo e a aproximação do currículo da geografia
escolar com as práticas espaciais cotidianas mostram-se cada vez
mais necessários diante da complexidade do mundo atual. Sendo
assim, novos olhares sobre a cartografia e outras linguagens não
científicas como os desenhos e jogos e sua inserção na prática
pedagógica fazem-se essenciais para a construção de uma
educação geográfica.
Nunes, F. G. Ensino de Geografia: novos olhares e práticas. Dourados: UFGD, 2011.
Com relação ao assunto descrito no texto precedente e às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino de geografia, assinale a opção correta.
Nunes, F. G. Ensino de Geografia: novos olhares e práticas. Dourados: UFGD, 2011.
Com relação ao assunto descrito no texto precedente e às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino de geografia, assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |
Q2365142
Pedagogia
Alguns grupos unidos por diferentes ideais e preferências
culturais convivem cotidianamente em um mesmo espaço/lugar
de encontro (alguns por opção, outros por necessidade de
discrição pela perseguição e segregação). Por exemplo, skatistas
e suas praças respectivas, os adeptos do estilo punk e seus clubes,
os homoafetivos e seus clubes e festas, os interessados em funk e
seus bailes, as escolas de samba de São Paulo e do Rio de
Janeiro, suas comunidades e bairros de pertencimento etc.
Fuini, L. L. Território, territorialização e territorialidade: o uso da música para a compreensão de conceitos geográficos. In: Terr@Plural, Ponta Grossa, v. 8, n.º 1, jan/jun.2014, p. 225-249 (com adaptações)
Considerando-se as diversas concepções sobre o conceito de território no ensino de geografia na atualidade, é correto afirmar que o fragmento do texto anterior refere-se à concepção de território como
Fuini, L. L. Território, territorialização e territorialidade: o uso da música para a compreensão de conceitos geográficos. In: Terr@Plural, Ponta Grossa, v. 8, n.º 1, jan/jun.2014, p. 225-249 (com adaptações)
Considerando-se as diversas concepções sobre o conceito de território no ensino de geografia na atualidade, é correto afirmar que o fragmento do texto anterior refere-se à concepção de território como
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |
Q2365141
Pedagogia
No que se refere a sociedade, paisagem e lugar no ensino de
geografia e a competências e habilidades propostas pela Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) para a geografia, assinale a
opção correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Abelardo Luz - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Ensino Fundamental (1° a 5° ano) |
Q2347001
Pedagogia
Qual é a melhor abordagem para ensinar História e
Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental?
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Capela de Santana - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Professor - Séries Finais - Geografia |
Q2343020
Pedagogia
O estudo da Geografia permite atribuir sentidos às
dinâmicas das relações entre pessoas e grupos sociais, e
desses com a natureza, nas atividades de trabalho e lazer. É
importante, na faixa etária associada a essa fase do Ensino
Fundamental, o desenvolvimento da capacidade de leitura
por meio de fotos, desenhos, plantas, maquetes e as mais
diversas representações. Assim, os alunos desenvolvem a
percepção e o domínio do espaço. Em conformidade com a
BNCC — Ensino Fundamental: Geografia, a respeito do
ensino da disciplina de Geografia, no que tange aos
princípios e suas Descrições, numerar a 2ª coluna de acordo
com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
(1) Extensão. (2) Conexão. (3) Analogia.
( ) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
( ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.
( ) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
(1) Extensão. (2) Conexão. (3) Analogia.
( ) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
( ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.
( ) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.