A avaliação é um processo fundamental na organização de uma escola denominada Inclusiva,
subsidiando o planejamento das ações a serem desenvolvidas pela escola e pelos professores. Alguns
autores vêm propondo alternativas para avaliar as condições de desenvolvimento dos alunos com deficiência, demonstrando a importância de um processo avaliativo que forneça elementos para um
planejamento pedagógico diretivo que responda: