De acordo com Vygotsky, fundador da Teoria Histórico-
-Cultural, a criança começa o seu aprendizado antes de
sua chegada à escola. Todavia, o aprendizado escolar
introduz novos elementos no seu processo de desenvolvimento. Considerando a aprendizagem um processo
contínuo, Vygotsky caracteriza a educação por saltos
qualitativos de um nível de aprendizagem a outro, assumindo que as relações sociais têm um papel preponderante nesse processo.
Para Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal
(ZDP) é a distância entre dois níveis de desenvolvimento: