Questões de Concurso Público SEDUC-AL 2021 para Professor - Educação Física
Foram encontradas 4 questões
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851846
Educação Física
Texto associado
Com referência à educação física como linguagem, julgue o item a seguir.
Nas aulas de educação física, as práticas corporais devem ser
abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado,
pluridimensional, singular e contraditório.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851847
Educação Física
Texto associado
Com referência à educação física como linguagem, julgue o item a seguir.
As aulas de educação física promovem a interpretação e a
recriação de valores, de sentidos e de significados atribuídos
às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que
delas participam.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851869
Educação Física
Texto associado
Os fundamentos didáticos da educação física escolar brasileira
advêm de várias abordagens pedagógicas que entendem, de
formas distintas, as concepções de ser humano, de mundo e de
sociedade. Nesse contexto, há propostas críticas, que buscam
dotar o aluno de uma consciência autônoma e reflexiva,
levando-os a serem cidadãos políticos, mas também há propostas
não críticas, como aquelas que não problematizam a prática
pedagógica com as determinações históricas, sociais e
econômicas da sociedade. Acerca da dinâmica da educação física
escolar, julgue o item seguinte.
Na concepção pedagógica da psicomotricidade, os conteúdos
e os objetos de intervenção do professor são o movimento
humano determinado culturalmente, o que propicia um
entendimento dos determinantes da sociedade.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q1851870
Educação Física
Texto associado
Os fundamentos didáticos da educação física escolar brasileira
advêm de várias abordagens pedagógicas que entendem, de
formas distintas, as concepções de ser humano, de mundo e de
sociedade. Nesse contexto, há propostas críticas, que buscam
dotar o aluno de uma consciência autônoma e reflexiva,
levando-os a serem cidadãos políticos, mas também há propostas
não críticas, como aquelas que não problematizam a prática
pedagógica com as determinações históricas, sociais e
econômicas da sociedade. Acerca da dinâmica da educação física
escolar, julgue o item seguinte.
A concepção crítica social dos conteúdos de educação física
escolar tem como objetivo levar o aluno a uma postura de
discípulo e a um encantamento com o modelo, pois, assim,
haverá uma aproximação do seu aprendizado com o mundo
social real.