Questões de Concurso Público TCM-SP 2006 para Auxiliar Técnico de Fiscalização - Professor

Foram encontradas 5 questões

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Q1645681
Pedagogia Educação Infantil , Educação e Ludicidade , O Cuidar na Educação Infantil ,
Ano: 2006 Banca: CETRO Órgão: TCM-SP Prova: CETRO - 2006 - TCM-SP - Auxiliar Técnico de Fiscalização - Professor |
Q1645681 Pedagogia

O alimento serve para nutrir o corpo, mas também a imaginação, o relacionamento. “Comer e evacuar, tomar e dar, receber e doar, ser enchido e esvaziado, ou seja, nutrir e limpar: a maior parte do relacionamento com a criança pequena passa através desses gestos, aparentemente inócuos e naturais, como a nutrição e a evacuação” (Bondioli, Anna e Mantovani, Susanna. Manual de Educação Infantil – de 0 a 3 anos).

Assinale a alternativa que registra uma rotina da creche, envolvendo a dimensão do “cuidar e educar”- dimensões indissociáveis – na hora do almoço.

Alternativas
Q1645682
Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , Educação e Ludicidade , Alfabetização e Letramento , O Cuidar na Educação Infantil
Ano: 2006 Banca: CETRO Órgão: TCM-SP Prova: CETRO - 2006 - TCM-SP - Auxiliar Técnico de Fiscalização - Professor |
Q1645682 Pedagogia
Uma das metas da Educação Infantil é criar um ambiente propício para o desenvolvimento de uma criança ativa, exploratória, criativa, interessada em aprender. Um lugar feito para criar seres humanos deve ser belo e alegre, merecendo os maiores cuidados. Para atingir esta meta, que expressa uma concepção de desenvolvimento, a organização do espaço aparece como um elemento relevante na constituição de momentos de educação e cuidados, portanto, o espaço interno deve ser
Alternativas
Q1645688
Pedagogia Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil , Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil ,
Ano: 2006 Banca: CETRO Órgão: TCM-SP Prova: CETRO - 2006 - TCM-SP - Auxiliar Técnico de Fiscalização - Professor |
Q1645688 Pedagogia
A Educação Infantil viveu uma trajetória no Brasil, pois antes era vista como favor ou uma dádiva social e hoje, é vista como um direito e um dever do Estado. O ordenamento legal da Educação Infantil explicita a idéia de derrubar o caráter assistencialista de atendimento à faixa etária de zero a seis anos. O ato de educar a criança está inegavelmente integrado ao ato de cuidá-la e o atendimento passou a ter o caráter
Alternativas
Q1645694
Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,
Ano: 2006 Banca: CETRO Órgão: TCM-SP Prova: CETRO - 2006 - TCM-SP - Auxiliar Técnico de Fiscalização - Professor |
Q1645694 Pedagogia
A creche é um lugar de vida cotidiana, feita de espaços, materiais e objetos tangíveis, de propostas educativas concretas, onde a gestão dos tempos e dos espaços constitui um momento crucial, diretamente ligado ao modo de educar, que envolvem o âmbito da relação e do ensinar a aprender, um processo transicional que inclui adultos e crianças. Uma creche deve se caracterizar como conjunto de ambientes que possibilitem à criança
Alternativas
Q1645695
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil
Ano: 2006 Banca: CETRO Órgão: TCM-SP Prova: CETRO - 2006 - TCM-SP - Auxiliar Técnico de Fiscalização - Professor |
Q1645695 Pedagogia
As instituições de educação infantil são “lócus” que visam
Alternativas
Respostas
1: E
2: D
3: B
4: C
5: C
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