Questões de Concurso Público Prefeitura de Maricá - RJ 2018 para Docente I - História
Foram encontradas 3 questões
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701890
Pedagogia
No documento dedicado à Pluralidade Cultural
dos Parâmetros Curriculares Nacionais afirma-se:
“Cidadania é prática, e a escola tem meios de desenvolver essa prática para trabalhar com o aluno não só a busca e acesso à informação relativa a seus direitos e deveres, como o seu exercício”.
Segundo esse mesmo documento, uma das estratégias para a promoção da cidadania seria a:
“Cidadania é prática, e a escola tem meios de desenvolver essa prática para trabalhar com o aluno não só a busca e acesso à informação relativa a seus direitos e deveres, como o seu exercício”.
Segundo esse mesmo documento, uma das estratégias para a promoção da cidadania seria a:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701894
Pedagogia
“Para se formar cidadãos conscientes e críticos
da realidade em que estão inseridos, é necessário fazer
escolhas pedagógicas pelas quais o estudante possa
conhecer as problemáticas e os anseios individuais, de
classes e de grupos – local, regional, nacional e
internacional – que projetam a cidadania como prática
e ideal; distinguir as diferenças do significado de
cidadania para vários povos; e conhecer conceituações
históricas delineadas por estudiosos do tema em
diferentes épocas”.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais deixam a entender que cidadania:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais deixam a entender que cidadania:
Ano: 2018
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |
Q1701899
Pedagogia
A ideia veiculada na escola de um Brasil sem
diferenças, formado originalmente pelas três raças – o
índio, o branco e o negro – que se dissolveram dando
origem ao brasileiro, também tem sido difundida nos
livros didáticos, neutralizando as diferenças culturais e,
às vezes, subordinando uma cultura à outra. (PCN, temas
transversais, p.126.)
Tal concepção, que pretende ser combatida pelos atuais Parâmetros Curriculares Nacionais, era responsável por:
Tal concepção, que pretende ser combatida pelos atuais Parâmetros Curriculares Nacionais, era responsável por: