Questões de Concurso Público UFF 2023 para Pedagogo
Foram encontradas 4 questões
Q2159267
Pedagogia
MIZUKAMI (1986), para obter respostas,
mesmo que provisórias, para a questão “O que
fundamenta a ação docente?”, realizou uma
pesquisa, com o objetivo de analisar os conceitos
básicos relativos as abordagens do processo
ensino aprendizagem, junto aos professores de
educação básica na cidade de São Carlos, em
São Paulo. Entretanto, delimitou seu trabalho a
cinco abordagens de ensino (tradicional,
comportamental, cognitivista, humanista e
sociocultural) e elegeu onze categorias para
análise à luz destas abordagens. Dentre estas
categorias, destacamos o conceito de
Conhecimento.
Estabeleça a correta correspondência com as abordagens de ensino presentes na coluna 1 e o conceito de educação contidos na coluna 2:
Coluna 1
1 Cognitivista 2 Sociocultural 3 Tradicional 4 Comportamentalista 5 Humanista
Coluna 2
( ) tem caráter cumulativo, adquirido pelo sujeito por meio de transmissão. ( ) é o resultado direto da experiência e estruturado indutivamente. ( ) está ancorado na experiência pessoal e subjetiva, ao experienciar o homem conhece. ( ) é uma construção ativa, tudo que se aprende é assimilado a uma estrutura. ( ) elaboração e desenvolvimento do conhecimento estão ligados ao processo de conscientização, não há modelo ou receita de respostas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Estabeleça a correta correspondência com as abordagens de ensino presentes na coluna 1 e o conceito de educação contidos na coluna 2:
Coluna 1
1 Cognitivista 2 Sociocultural 3 Tradicional 4 Comportamentalista 5 Humanista
Coluna 2
( ) tem caráter cumulativo, adquirido pelo sujeito por meio de transmissão. ( ) é o resultado direto da experiência e estruturado indutivamente. ( ) está ancorado na experiência pessoal e subjetiva, ao experienciar o homem conhece. ( ) é uma construção ativa, tudo que se aprende é assimilado a uma estrutura. ( ) elaboração e desenvolvimento do conhecimento estão ligados ao processo de conscientização, não há modelo ou receita de respostas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Q2159278
Pedagogia
Na sala de aula do professor Arthur, os
alunos formam grupos de no máximo quatro
componentes e recebem um desafio: criar um
robô. Para executar a tarefa e cumprir o desafio
autonomamente, discutem os conteúdos
envolvidos na montagem, revezam as parcerias,
gerenciam os conflitos, aprendem a lidar com as
diferenças, explicam os erros, consertam os
defeitos. Atento, o professor atua como mediador
de questionamentos que envolvem os conteúdos
racionais e atitudinais, motivando os alunos a
utilizarem seus conhecimentos.
O professor Arthur demonstra competência para:
I realizar trabalhos em equipe, envolvendo os alunos como responsáveis pela sua própria aprendizagem.
II transferir para os alunos a responsabilidade de escolher o que querem fazer e aprender, estimulando a autonomia.
III estimular os alunos a trabalhar cooperativamente, compreendendo a importância do trabalho individual para o grupo.
IV motivar os alunos, reforçando a decisão de aprender e estimulando o desejo de saber.
Das afirmativas acima, estão corretas, apenas:
I realizar trabalhos em equipe, envolvendo os alunos como responsáveis pela sua própria aprendizagem.
II transferir para os alunos a responsabilidade de escolher o que querem fazer e aprender, estimulando a autonomia.
III estimular os alunos a trabalhar cooperativamente, compreendendo a importância do trabalho individual para o grupo.
IV motivar os alunos, reforçando a decisão de aprender e estimulando o desejo de saber.
Das afirmativas acima, estão corretas, apenas:
Q2159280
Pedagogia
A discussão sobre o papel e as
competências docente não são recentes. Ao longo
da evolução do ensino, diferentes teorias foram
apresentadas e, nelas, o educador assumia um
determinado papel. A teoria social crítica da
aprendizagem pôs por terra a neutralidade da
ação pedagógica, uma vez que ela está vinculada
a uma conjuntura de poder, história e contexto
social. É com base nesta teoria que Henry Giroux
discute o papel do professor em oposição a visão
tradicional. Para ele, é fundamental que o docente
seja visto como
Q2159284
Pedagogia
Os alunos de determinada classe recebem
como tarefa, a elaboração de um texto que
expresse a síntese da discussão realizada em
sala. Ao longo da tarefa, o professor percorre as
carteiras, lê em voz alta ou silenciosamente
algumas sínteses, comenta as adequações e
inadequações na escrita, tanto no aspecto
sintático como ortográfico, faz sugestões e pede
que as correções ou melhorias, sejam feitas após
a aula.
De acordo com a descrição da situação, a prática
avaliativa realizada traduz uma concepção: