Questões de Concurso Público Prefeitura de Itá - SC 2023 para Pedagogo
Foram encontradas 10 questões
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Pedagogo |
Q2205655
Pedagogia
De acordo com Souza (1998), o fracasso da
aprendizagem escolar não pode ser estudado de uma
forma isolada. O fracasso da aprendizagem escolar é
consequência de uma série de fatores que juntos
levam os sujeitos escolares a não alcançarem os
objetivos que a escola propõe. Em seus estudos, cita
a pesquisadora Patto para explicar a dimensão
psicológica do fracasso escolar, citando algumas
teorias explicativas que se consolidaram
historicamente.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma dessas teorias:
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma dessas teorias:
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Pedagogo |
Q2205656
Pedagogia
A partir das perspectivas da “Pedagogia das
diferenças”, assinale a alternativa correta no que diz
respeito a promoção da articulação das diferenças na
sociedade.
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Pedagogo |
Q2205657
Pedagogia
Leia o relato abaixo:
A professora cumpre sua obrigação realizando
diariamente um ritual: coloca as sílabas na lousa,
passa mecanicamente entre as carteiras, constata
sempre os mesmos erros, manda copiar a forma
correta várias vezes, para que todos memorizem.
Tomando o relato numa concepção crítica de
educação, o desinteresse da criança, afastando-a da
escola ou determinando o fracasso escolar, assinale a
alternativa correta sobre a possível causa do fracasso
escolar.
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Pedagogo |
Q2205658
Pedagogia
De acordo com os estudos de Oliveira e VasquesMenezes (2018), é possível ver a gestão na escola por
meio de duas perspectivas: a perspectiva da
centralização e a perspectiva da descentralização.
Considerando essas perspectivas, relacione-as com as
afirmativas citadas a seguir.
(1) Escola centralizadora
(2) Escola descentralizadora
( ) Nesta perspectiva, a gestão está sob o princípio
de valorização do profissional, de seu interesse
(autonomia e participação) sem, com isso, liberar o
Estado de suas responsabilidades.
( ) O Estado é o foco das políticas liberando boa
parte das responsabilidades da escola. Fica às
comunidades e às escolas a iniciativa de planejar,
organizar e avaliar os serviços pedagógicos.
( ) A escola é vista como espaço educativo, uma
comunidade de aprendizagem construída por seus
atores. A gestão e a organização da escola são
entendidas como práticas educativas e passam
valores, atitudes, modos de agir, influenciando as
aprendizagens de professores e alunos.
A sequência, de cima para baixo, está correta em
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Pedagogo |
Q2205659
Pedagogia
Observe algumas dimensões consideradas básicas
para o bom funcionamento de uma instituição
educativa que devem ser relacionadas e articuladas
entre si:
I. Autonomia administrativa: consiste na possibilidade de elaborar e gerir seus planos, programas e projetos e autonomia jurídica – diz respeito à possibilidade de a escola elaborar suas normas e orientações escolares.
II. Autonomia financeira: refere-se à disponibilidade de recursos financeiros capazes de dar à instituição educativa condições de funcionamento efetivo.
III. Autonomia pedagógica: consiste na liberdade de propor modalidades de ensino e pesquisa. Está estreitamente ligada à identidade, à função social, à clientela, à organização curricular, à avaliação, bem como aos resultados e, portanto, à essência do projeto pedagógico da escola.
Analisando e julgando como (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, temos a seguinte sequência:
I. Autonomia administrativa: consiste na possibilidade de elaborar e gerir seus planos, programas e projetos e autonomia jurídica – diz respeito à possibilidade de a escola elaborar suas normas e orientações escolares.
II. Autonomia financeira: refere-se à disponibilidade de recursos financeiros capazes de dar à instituição educativa condições de funcionamento efetivo.
III. Autonomia pedagógica: consiste na liberdade de propor modalidades de ensino e pesquisa. Está estreitamente ligada à identidade, à função social, à clientela, à organização curricular, à avaliação, bem como aos resultados e, portanto, à essência do projeto pedagógico da escola.
Analisando e julgando como (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, temos a seguinte sequência:
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