Questões de Concurso Público SEDU-ES 2022 para Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Sociologia
Foram encontradas 7 questões
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Provas:
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Língua Portuguesa
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FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Química |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Matemática |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Arte |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Biologia/Ciências |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Educação Física |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Filosofia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Sociologia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Língua Inglesa |
Q1939074
Pedagogia
Para encorajar a autonomia em crianças frequentando a pré-escola, os professores devem
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Provas:
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Língua Portuguesa
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FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Química |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Matemática |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Arte |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Biologia/Ciências |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Educação Física |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Filosofia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Sociologia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Língua Inglesa |
Q1939076
Pedagogia
O cérebro e a aprendizagem estão intimamente relacionados, de modo que é necessário ao professor entender que
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Provas:
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Língua Portuguesa
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FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Química |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Matemática |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Arte |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Biologia/Ciências |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Educação Física |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Filosofia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Sociologia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Língua Inglesa |
Q1939082
Pedagogia
O trabalho interdisciplinar só é possível a partir do domínio das áreas do conhecimento escolar. É a partir delas que se constrói a investigação de problemas complexos que exigem relacionar diversos conceitos, ir além da fragmentação das estruturas curriculares e propiciar a busca de respostas que fazem avançar o conhecimento específico em cada uma das disciplinas.
Descreve um verdadeiro trabalho interdisciplinar:
Descreve um verdadeiro trabalho interdisciplinar:
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Provas:
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Língua Portuguesa
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FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Química |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Matemática |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Arte |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Biologia/Ciências |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Educação Física |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Filosofia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Sociologia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Língua Inglesa |
Q1939088
Pedagogia
A desigualdade educacional, no que concerne ao acesso, à permanência e à qualidade do processo de ensino e de aprendizagem, é uma situação existente em nosso país há muito tempo, apontando a necessidade de se promover a equidade para
superação da exclusão histórica que atravessa a escolarização básica brasileira. Para superar essa desigualdade, os professores precisam
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Provas:
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Língua Portuguesa
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FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Química |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Matemática |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Arte |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Biologia/Ciências |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Educação Física |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Filosofia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Sociologia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Língua Inglesa |
Q1939092
Pedagogia
Projeto de Vida é, para o estudante, o caminho traçado entre “quem ele é” e “quem ele quer ser”, partindo da apropriação da
história de sua vida pessoal para projetar trajetórias sobre os próprios desejos, por meio do exercício contínuo de autoconhecimento, de reflexão sobre sua própria atuação no mundo, no mundo do trabalho, na família e na comunidade, construindo
novas perspectivas das dimensões pessoal, cidadã e profissional.
(Novo Ensino Médio Capixaba: plano de Implementação)
São objetivos das aulas do Projeto de Vida:
I. A construção e apropriação de conhecimentos e valores que permitam aos estudantes tomarem decisões.
II. O desenvolvimento da percepção dos estudantes sobre a importância dos estudos para planejar o futuro.
III. A escolha de metodologias que ajudem os estudantes a elaborar seu Projeto de Vida de forma clara e coerente.
IV. O vislumbre de diferentes cenários e possibilidades para a formação acadêmica e profissional dos estudantes.
V. O desenvolvimento do senso de responsabilidade nos estudantes, para se prepararem para o mercado de trabalho.
Está correto o que se afirma APENAS em
(Novo Ensino Médio Capixaba: plano de Implementação)
São objetivos das aulas do Projeto de Vida:
I. A construção e apropriação de conhecimentos e valores que permitam aos estudantes tomarem decisões.
II. O desenvolvimento da percepção dos estudantes sobre a importância dos estudos para planejar o futuro.
III. A escolha de metodologias que ajudem os estudantes a elaborar seu Projeto de Vida de forma clara e coerente.
IV. O vislumbre de diferentes cenários e possibilidades para a formação acadêmica e profissional dos estudantes.
V. O desenvolvimento do senso de responsabilidade nos estudantes, para se prepararem para o mercado de trabalho.
Está correto o que se afirma APENAS em