Questões de Concurso Público SEDU-ES 2022 para Professor MaPB Pedagogo
Foram encontradas 4 questões
Q1962379
Pedagogia
Leia os textos extraídos do Currículo do Espírito Santo.
A
é uma modalidade educacional que se destina a atender as populações que produzam suas condições materiais de
existência a partir do trabalho no meio rural, como os agricultores familiares, os extrativistas, os pescadores artesanais, os
ribeirinhos, os assentados e acampados da reforma agrária, os trabalhadores assalariados rurais, os quilombolas, os caiçaras,
os povos da floresta, os caboclos, entre outros [...]
Oferecida em instituições próprias, contemplando todas as modalidades da educação básica, a
deve pautar-se nos
princípios da igualdade social, da diferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, valorizando suas línguas e
conhecimentos tradicionais, o que corrobora as concepções da diversidade do Currículo do Espírito Santo.
Completam, correta e respectivamente, as lacunas I e II:
A
é uma modalidade educacional que se destina a atender as populações que produzam suas condições materiais de
existência a partir do trabalho no meio rural, como os agricultores familiares, os extrativistas, os pescadores artesanais, os
ribeirinhos, os assentados e acampados da reforma agrária, os trabalhadores assalariados rurais, os quilombolas, os caiçaras,
os povos da floresta, os caboclos, entre outros [...]
Oferecida em instituições próprias, contemplando todas as modalidades da educação básica, a
deve pautar-se nos
princípios da igualdade social, da diferença, da especificidade, do bilinguismo e da interculturalidade, valorizando suas línguas e
conhecimentos tradicionais, o que corrobora as concepções da diversidade do Currículo do Espírito Santo.
Completam, correta e respectivamente, as lacunas I e II:
Q1962387
Pedagogia
Os temas integradores do Currículo do Espírito Santo são:
Q1962388
Pedagogia
O Currículo do Espírito Santo defende a ideia de competência relacionada
Q1962403
Pedagogia
Para cada uma das assertivas abaixo, marque V para verdadeiro e F para Falso, considerando os indicativos presentes na
literatura educacional sobre o processo de planejamento.
I. O processo de planejamento do ensino deve incorporar diferentes dimensões, abarcando desde o planejamento de metas definidas em documentos nacionais, como o Plano Nacional de Educação, até as indicações do Plano Municipal de Educação e da Proposta Pedagógica da Escola. II. Em geral, o planejamento docente contempla uma lista de conteúdos a serem ensinados, mas não necessariamente exige a apresentação dos objetivos e das atividades a serem utilizados no seu ensino. III. É função do coordenador pedagógico acompanhar e subsidiar os professores no processo de planejamento de ensino. IV. A realidade da sala de aula e o cotidiano imprevisível com que os professores se deparam no dia a dia são um empecilho para que exerçam a atividade de planejar a prática.
A sequência correta que classifica a veracidade das assertivas acima é, respectivamente:
I. O processo de planejamento do ensino deve incorporar diferentes dimensões, abarcando desde o planejamento de metas definidas em documentos nacionais, como o Plano Nacional de Educação, até as indicações do Plano Municipal de Educação e da Proposta Pedagógica da Escola. II. Em geral, o planejamento docente contempla uma lista de conteúdos a serem ensinados, mas não necessariamente exige a apresentação dos objetivos e das atividades a serem utilizados no seu ensino. III. É função do coordenador pedagógico acompanhar e subsidiar os professores no processo de planejamento de ensino. IV. A realidade da sala de aula e o cotidiano imprevisível com que os professores se deparam no dia a dia são um empecilho para que exerçam a atividade de planejar a prática.
A sequência correta que classifica a veracidade das assertivas acima é, respectivamente: