Questões de Concurso Público SME - SP 2023 para Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física
Foram encontradas 8 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física |
Q2045006
Educação Física
A concepção de Educação Física, enquanto prática social, precisa
ser compreendida à luz de seus contextos cultural e social.
Sobre o esporte enquanto conteúdo curricular e uma pedagogia da cultura corporal voltada para o ensino da Educação Física escolar, assinale a afirmativa correta.
Sobre o esporte enquanto conteúdo curricular e uma pedagogia da cultura corporal voltada para o ensino da Educação Física escolar, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física |
Q2045007
Educação Física
Os jogos eletrônicos/digitais têm marcado o contexto real de
muitos alunos do Ensino Básico. Nesse cenário, a Educação Física
é desafiada sobre como lidar com esse possível conteúdo.
Tendo como base uma pedagogia cultural da Educação Física e seus documentos normativos oficiais mais atuais, os jogos eletrônicos devem ser tratados
Tendo como base uma pedagogia cultural da Educação Física e seus documentos normativos oficiais mais atuais, os jogos eletrônicos devem ser tratados
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física |
Q2045008
Educação Física
Numa perspectiva crítico-superadora, os jogos e as brincadeiras –
como qualquer conteúdo da disciplina – devem provocar nos
discentes uma
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física |
Q2045010
Educação Física
O conteúdo/unidade temática Esportes – em uma perspectiva
crítico-reflexiva da Educação Física - deve focalizar
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física |
Q2045011
Educação Física
Frequentemente, o senso comum – impulsionado por parte da
mídia televisiva – atribui à Educação Física escolar o papel de
formação de atletas. Contudo, a abordagem crítico-superadora
estabelece uma ideia de Escola, de Educação Física e de seus
conteúdos – incluindo o esporte – para além de um ensino
instrumentalizado e acrítico.
Na perspectiva do que foi argumentado, Escola, Educação Física e seus conteúdos devem propiciar uma relação
Na perspectiva do que foi argumentado, Escola, Educação Física e seus conteúdos devem propiciar uma relação