Questões de Concurso Público Prefeitura de Vitória - ES 2024 para PEB III - Educação Física
Foram encontradas 3 questões
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |
Q2458168
Pedagogia
Gilles Brougère se dedicou a entender a dimensão cultural que
perpassa o universo infantil. Para o autor, jogos e brincadeiras
vão muito além de simples manifestações despretensiosas do
movimento.
No sentido de compreender as referências culturais presentes em jogos e brincadeiras numa turma de alunos, faz-se necessário conhecer a sua
No sentido de compreender as referências culturais presentes em jogos e brincadeiras numa turma de alunos, faz-se necessário conhecer a sua
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |
Q2458171
Pedagogia
A unidade temática “Brincadeiras e jogos”, na Base Nacional
Comum Curricular, apresenta uma série de objetos de
conhecimentos que devem ser desenvolvidos no ensino
fundamental.
Sobre a unidade temática mencionada, nos 6º e 7º anos do ensino fundamental, espera-se o trabalho com o seguinte objeto de conhecimento:
Sobre a unidade temática mencionada, nos 6º e 7º anos do ensino fundamental, espera-se o trabalho com o seguinte objeto de conhecimento:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |
Q2458175
Pedagogia
Considere a prática pedagógica a seguir.
“O professor Rubens optou por trabalhar com danças de matriz africana em suas turmas dos anos finais do ensino fundamental. Em uma das aulas, o docente enfatizou a desconstrução de alguns preconceitos que frequentemente aparecem em relação ao conteúdo trabalhado. Posteriormente, cada aluno descreveu uma medida de combate a esse tipo de preconceito.”
Sobre a situação narrada, pode-se afirmar que o professor focalizou o trabalho com a seguinte dimensão do conteúdo
“O professor Rubens optou por trabalhar com danças de matriz africana em suas turmas dos anos finais do ensino fundamental. Em uma das aulas, o docente enfatizou a desconstrução de alguns preconceitos que frequentemente aparecem em relação ao conteúdo trabalhado. Posteriormente, cada aluno descreveu uma medida de combate a esse tipo de preconceito.”
Sobre a situação narrada, pode-se afirmar que o professor focalizou o trabalho com a seguinte dimensão do conteúdo