Questões de Concurso Público Prefeitura de Vitória - ES 2024 para PEB III - Música
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Os conceitos de consonância e dissonância são, na verdade, fruto de uma convenção e podem variar segundo a época, o estilo, a estética e a cultura.
MED, 1996, p. 99.Com relação à afirmação acima, avalie as afirmativas a seguir:
I. Na Idade Média, somente os intervalos justos eram
considerados consonantes.
II. Nos séculos XII e XIII, as terças e as sextas ainda eram aceitas como consonâncias perfeitas.
III. A partir do século XIX, os intervalos 2ªM, 7ªm, 5ªD e 4ªA foram considerados dissonâncias suaves.
Está correto o que se afirma em
A diversidade de estilos e gêneros dentro das canções populares permite uma abordagem inclusiva, atendendo aos diferentes gostos e preferências musicais dos adolescentes. Essa abordagem pode tornar a educação musical mais envolvente e significativa para os estudantes, contribuindo para o seu desenvolvimento musical e cultural.
Refletindo sobre a eficácia do emprego de canções populares como ferramentas para o ensino da música para uma turma de adolescentes de 13 anos, estudantes de uma escola pública, relacione alguns pressupostos dessa abordagem pedagógica com as suas respectivas justificativas:
1. Relevância cultural
2. Motivação e engajamento
3. Desenvolvimento de habilidades
4. Acessibilidade
( ) Adolescentes geralmente têm uma forte conexão emocional com a música. Ao utilizar canções populares, é possível motivar e envolver os alunos, tornando o processo de aprendizado mais interessante e participativo.
( ) O uso de canções populares permite que os alunos aprimorem suas habilidades de reconhecer padrões melódicos, ritmos e nuances musicais presentes nas músicas que eles já conhecem e apreciam.
( ) Canções populares geralmente são facilmente acessíveis, seja através de plataformas online, rádio ou mesmo em eventos culturais locais. Isso facilita o acesso do estudante a uma variedade de estilos musicais.
( ) Canções populares muitas vezes refletem a cultura e os interesses dos adolescentes. Ao incorporar músicas familiares e contemporâneas, o ensino da música se torna mais relevante e atrativo.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
A evolução da música medieval para a polifonia vocal nos séculos
XV e XVI foi marcada pela transição do canto gregoriano – uma
música sacra monódica, para a polifonia vocal explorando
contraponto e técnicas polifônicas por compositores tais como