Questões de Concurso Público Prefeitura de Guamaré - RN 2024 para Professor Fundamental I - Pedagogo
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Fundamental I - Pedagogo |
Q2391377
Pedagogia
Ao planejar, o professor define um tema, determina os objetivos, os conteúdos a serem ensinados, o
melhor caminho a ser utilizado (metodologia) e a avaliação para identificar se a aprendizagem, de fato,
ocorreu. Nesse processo, o professor deve elaborar
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Fundamental I - Pedagogo |
Q2391378
Pedagogia
Na visão de Moran (2019), as metodologias ativas dão ênfase ao papel de protagonista dos aprendizes
na sua relação dinâmica com todos os participantes e componentes do processo de ensino e
aprendizagem, especialmente com os docentes. Esse processo é, ao mesmo tempo, ativo e
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Fundamental I - Pedagogo |
Q2391379
Pedagogia
Metodologias ativas em contextos híbridos trazem mais mobilidade, personalidade de mobilização, de
compartilhamento, de design de experiências diferentes de aprendizagem, dentro e fora da sala de aula
e da escola. Assim pensada, a aprendizagem híbrida destaca
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Fundamental I - Pedagogo |
Q2391380
Pedagogia
Este ato de planejar configura-se como processo de racionalização, organização e coordenação da ação
docente. Além disso, promove a articulação entre a atividade escolar e a problemática do contexto social,
que tem sua concretização nas propostas pedagógicas da escola. Essa descrição refere-se ao
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Fundamental I - Pedagogo |
Q2391381
Pedagogia
A intencionalidade educativa está presente no processo de ensino e é indicadora das concepções de
quem a propõe. Essa intencionalidade define o caminho a ser percorrido e os veículos pelos quais esse
caminho será percorrido. Veiga (2004) considera dois conceitos básicos para o entendimento das
diferentes abordagens do processo didático, método e técnica. Para a autora, método é