Questões de Concurso Público Prefeitura de Giruá - RS 2022 para Professor de História
Foram encontradas 3 questões
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Giruá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Matemática
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FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Português |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de História |
Q2096849
Pedagogia
Segundo Vasconcellos, no planejamento, estão pautados três níveis de avaliação.
Quais sejam:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Giruá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Matemática
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FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Português |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de História |
Q2096854
Pedagogia
Em relação à avaliação, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta
segundo as teorias de Vasconcellos.
I. Normalmente, o professor mais aberto coloca a avaliação em questão a partir de um apelo de sua sensibilidade, quase que no nível ético: percebe os alunos sofrendo, preocupados em demasia com a nota. Não tem ideia, no entanto, da dimensão do problema com que está se deparando; está se aproximando de um dos pontos centrais da concretização do autoritarismo no sistema escolar.
II. Se o professor adquirir uma visão macro da sua prática, conseguirá entender melhor o que ocorre com seu aluno quando ele apresenta dificuldades. Entendemos que o que precisamos na educação de hoje são educadores com mente aberta para mudanças (apesar de mudanças sempre serem difíceis).
III. A sala de aula precisa ser o lugar do conhecimento, da transformação. A avaliação do aluno deve ser contínua para que se possa cumprir a função de ensino aprendizagem.
IV. A avaliação que realmente importa é aquela que é feita no processo de acompanhamento nas atividades desenvolvidas pelos educandos, avaliando no momento que precisa ser avaliado e ajudando nos momentos de dificuldades, verificando os estágios de desenvolvimento dos mesmos e não os julgando apenas por uma atitude ou uma atividade desenvolvida e que não foi bem sucedida.
I. Normalmente, o professor mais aberto coloca a avaliação em questão a partir de um apelo de sua sensibilidade, quase que no nível ético: percebe os alunos sofrendo, preocupados em demasia com a nota. Não tem ideia, no entanto, da dimensão do problema com que está se deparando; está se aproximando de um dos pontos centrais da concretização do autoritarismo no sistema escolar.
II. Se o professor adquirir uma visão macro da sua prática, conseguirá entender melhor o que ocorre com seu aluno quando ele apresenta dificuldades. Entendemos que o que precisamos na educação de hoje são educadores com mente aberta para mudanças (apesar de mudanças sempre serem difíceis).
III. A sala de aula precisa ser o lugar do conhecimento, da transformação. A avaliação do aluno deve ser contínua para que se possa cumprir a função de ensino aprendizagem.
IV. A avaliação que realmente importa é aquela que é feita no processo de acompanhamento nas atividades desenvolvidas pelos educandos, avaliando no momento que precisa ser avaliado e ajudando nos momentos de dificuldades, verificando os estágios de desenvolvimento dos mesmos e não os julgando apenas por uma atitude ou uma atividade desenvolvida e que não foi bem sucedida.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Giruá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Matemática
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FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Português |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Giruá - RS - Professor de História |
Q2096856
Pedagogia
Para Luckesi, os instrumentos de avaliação da aprendizagem não podem ser
quaisquer instrumentos, mas sim os adequados para coletar os dados que estamos necessitando para
configurar o estado de aprendizagem do nosso educando. Nesse sentido, assinale a alternativa em
que o instrumento apresentado abaixo NÃO está adequado para a efetiva aprendizagem do aluno.