Questões de Concurso Público Prefeitura de Lavras - MG 2023 para Professor Médio de Educação Física
Foram encontradas 2 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lavras - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Lavras - MG - Professor Médio de Educação Física |
Q2081368
Educação Física
Pela ingestão equilibrada de todos os nutrientes,
pode-se promover a saúde, prevenir doenças e
melhorar a capacidade de rendimento do organismo.
Os macronutrientes (carboidratos, proteínas e lipídios)
juntos influenciam a ingestão calórica e o gasto
energético, com importante papel no controle do peso e
na reserva de gordura corporal.
Analise as afirmativas a seguir relacionadas à nutrição como energia para o exercício físico.
I. Após a digestão, as proteínas são armazenadas na forma de glicogênio muscular (músculos) e glicogênio hepático (fígado). II. O glicogênio muscular gera energia durante o exercício e a sua depleção leva à fadiga. III. Os carboidratos podem ser classificados de acordo com o próprio tamanho (grau de polimerização – número de unidades monoméricas) ou de acordo com a sua digestibilidade ou a disponibilidade.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Analise as afirmativas a seguir relacionadas à nutrição como energia para o exercício físico.
I. Após a digestão, as proteínas são armazenadas na forma de glicogênio muscular (músculos) e glicogênio hepático (fígado). II. O glicogênio muscular gera energia durante o exercício e a sua depleção leva à fadiga. III. Os carboidratos podem ser classificados de acordo com o próprio tamanho (grau de polimerização – número de unidades monoméricas) ou de acordo com a sua digestibilidade ou a disponibilidade.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lavras - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Lavras - MG - Professor Médio de Educação Física |
Q2081375
Educação Física
Uma determinada fase da metodologia universal
proposta por Greco & Benda (1998) propicia ao aluno
uma vivencia diversificada de movimentos, sem que haja
exigência de um padrão ideal, caracterizando, assim, um
sistema totalmente aberto em que não existe execução
errada de movimento. Nessa fase de estimulação
motora, o padrão de movimento deve ser tomado apenas
como estímulo para que o aluno construa seu próprio
plano motor. Atividades básicas de deslocamento,
equilíbrio, acoplamento, esquema corporal, relação
espaço-temporal, entre outras, são próprias e devem,
preferencialmente, ser apresentadas em tipos de jogos
de imitação e perseguição.
O período descrito acima representa a fase
O período descrito acima representa a fase