Questões de Concurso Público Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG 2017 para Professor II - Matemática
Foram encontradas 2 questões
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Provas:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História
|
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor II - Matemática |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - Ciências/Biologia |
Q1115654
Pedagogia
A educação tem como finalidade formar o ser humano desejável para um determinado tipo de sociedade. Dessa
forma, ela visa promover mudanças relativamente permanentes nos indivíduos, de modo a favorecer Fundamentos
da Educação Brasileira, o desenvolvimento integral do homem na sociedade. A concepção de educação está
diretamente relacionada à concepção de sociedade. Assim, cada época irá enunciar as suas finalidades, adotando
determinada tendência pedagógica. A concepção cuja ideia central é a de que por meio da educação o indivíduo
acolha e respeite as diferenças, pois sob a aparente diferença há uma mesma humanidade é a concepção:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Provas:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História
|
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - Inglês |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor II - Matemática |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - Ciências/Biologia |
Q1115655
Pedagogia
Podemos identificar, a todo tempo, os pressupostos que embasam a ação docente, por meio das falas e das práticas
em ambientes educativos. A concepção de conhecimento que o educador adota para si, mesmo que de forma
inconsciente, determina, em grande parte, sua prática pedagógica, ou seja, a forma como ele entende que o aluno
conhece, tende a direcionar o seu fazer pedagógico, no sentido de que a aprendizagem ocorra. A concepção que
subjaz à fala do professor “água mole em pedra dura, tanto bate até que fura” está embasada nos princípios de
aprendizagem