Questões de Concurso Público Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE 2023 para Fonoaudiólogo
Foram encontradas 25 questões
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |
Q2339252
Fonoaudiologia
De acordo com Pereira e Schochat (1997), existem as
habilidades perceptuais auditivas, desenvolvidas nos primeiros
anos de vida do ser humano. Essas habilidades são conhecidas
como o “processamento auditivo”, que é o conjunto de habilidades
auditivas (específicas) das quais o indivíduo depende para
interpretar o que ouve. Esse processamento auditivo, segundo
Deuschle e Cechella apresentam habilidades como as descritas a
seguir das quais é INCORRETO afirmar:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |
Q2339253
Fonoaudiologia
Dos subtipos de discalculia, refere-se à discalculia verbal,
EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |
Q2339254
Fonoaudiologia
A Comunicação Ampliada e Alternativa constitui um sistema
integrado por quatro componentes que inclui, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |
Q2339255
Fonoaudiologia
São alguns sinais sugestivos de distúrbio do processamento
auditivo, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Fonoaudiólogo |
Q2339256
Fonoaudiologia
É importante reconhecer, em cada criança como se dá a
aquisição e o desenvolvimento da leitura e escrita. As crianças
realizam hipóteses enquanto se apropriam da linguagem escrita,
passando pelas seguintes fases:
I. Pré-silábica: a criança registra suas ideias com traços, sem se preocupar com a correspondência sonora do que pretende escrever; II. Silábica: a criança estabelece as primeiras relações entre som e letra, utilizando uma letra para representar uma sílaba. III. Silábica-alfabética: a criança descobre que as sílabas podem ser representadas por mais de uma letra; Nesta fase, a criança apoia-se na oralidade para escrever; IV. Alfabético: a criança compreende melhor que a representação gráfica corresponde a valores sonoros; mostra-se mais atenta e habilidosa ao que lê e escreve.
Estão CORRETAS:
I. Pré-silábica: a criança registra suas ideias com traços, sem se preocupar com a correspondência sonora do que pretende escrever; II. Silábica: a criança estabelece as primeiras relações entre som e letra, utilizando uma letra para representar uma sílaba. III. Silábica-alfabética: a criança descobre que as sílabas podem ser representadas por mais de uma letra; Nesta fase, a criança apoia-se na oralidade para escrever; IV. Alfabético: a criança compreende melhor que a representação gráfica corresponde a valores sonoros; mostra-se mais atenta e habilidosa ao que lê e escreve.
Estão CORRETAS: