Questões de Concurso Público Prefeitura de Fortaleza - CE 2021 para Professor Substituto - Língua Portuguesa
Foram encontradas 21 questões
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Q1784154
Pedagogia
Texto associado
A questão baseia-se somente nos PCN (Brasil.
Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares
nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental:
língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental.
Brasília: MEC/SEF, 1998, 106 p.).
Os PCN de Língua Portuguesa têm a finalidade de:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Q1784155
Pedagogia
Texto associado
A questão baseia-se somente nos PCN (Brasil.
Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares
nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental:
língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental.
Brasília: MEC/SEF, 1998, 106 p.).
Com base nas críticas negativas ao ensino tradicional de
Língua Portuguesa constantes dos PCN, observe este
enunciado, extraído de CEGALLA, D. P. Novíssima gramática da
língua portuguesa. São Paulo: Editora Nacional, 1979, p. 169:
“Conjugue no presente do indicativo e no imperativo
afirmativo os verbos PRECAVER-SE e REMIR, suprindo com
sinônimos as pessoas em que são defectivos”. Considerando os
aspectos a seguir relacionados, a crítica a esse tipo de exercício
sobre o estudo dos verbos baseia-se:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Q1784156
Pedagogia
Texto associado
A questão baseia-se somente nos PCN (Brasil.
Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares
nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental:
língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental.
Brasília: MEC/SEF, 1998, 106 p.).
Em referência ao trabalho com a linguagem e ao aluno
adolescente, com o qual os professores de Língua Portuguesa
trabalham no ensino fundamental II, é incorreto afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Q1784157
Pedagogia
Texto associado
A questão baseia-se somente nos PCN (Brasil.
Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares
nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental:
língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental.
Brasília: MEC/SEF, 1998, 106 p.).
Considere a atividade seguinte, a qual consiste em um teste
simulado com vistas ao SPAECE, tirado de
https://paic.seduc.ce.gov.br/index.php/fique-por-dentro/downloads/category/213-simulados# (acesso em
12/03/2021).
1. (D21) Leia o texto abaixo. O texto foi escrito Mãe, em forma de Hoje chegarei mais tarde. Vou estudar A) jornal. na casa de Márcia. Beijos, Lia B) bilhete. P.S.: Já lavei todas as louças. C) receita. Fonte: Amélia Albuquerque, Caminhos do D) piada. letramento, 1ª a 4ª série, Editora Técnico, 2003. de
Qual habilidade deve-se desenvolver no aluno para que ele consiga responder corretamente a essa atividade de leitura de um texto escrito?
1. (D21) Leia o texto abaixo. O texto foi escrito Mãe, em forma de Hoje chegarei mais tarde. Vou estudar A) jornal. na casa de Márcia. Beijos, Lia B) bilhete. P.S.: Já lavei todas as louças. C) receita. Fonte: Amélia Albuquerque, Caminhos do D) piada. letramento, 1ª a 4ª série, Editora Técnico, 2003. de
Qual habilidade deve-se desenvolver no aluno para que ele consiga responder corretamente a essa atividade de leitura de um texto escrito?
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Q1784159
Pedagogia
Neste excerto “Todo texto se organiza dentro de
determinado gênero em função das intenções comunicativas,
como parte das condições de produção dos discursos, as quais
geram usos sociais que os determinam. Os gêneros são,
portanto, determinados historicamente, constituindo formas
relativamente estáveis de enunciados, disponíveis na cultura”
(BRASIL, 1998: 21), tem-se o conceito de gêneros do discurso,
cujo estudo mais relevante atribui-se a: