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INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor - Educação Básica Anos Iniciais
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Q1258245

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor - Educação Básica Anos Iniciais |

Q1258245 Pedagogia

Os gêneros textuais são considerados instrumentos para o ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita. Diante disso, é correto afirmar que os gêneros textuais

Alternativas

valorizam a escrita espontânea sem se preocupar com a compreensão dos textos.

são construções sociais e históricas e contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia a dia.

como construções sociais articulam somente os textos de comunicação histórica.

não permitem a exploração dos diferentes tipos textuais que circulam na sociedade.

possibilitam somente um tipo de diálogo que emerge na esfera da formação discursiva.

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Q1258246

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Q1258246 Pedagogia

No que se refere às diferentes competências que impactam diretamente na formação do aluno e a forma como estão organizadas, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Sociabilidade; Comunicação; Pensamento e conhecimento; Degradar as diversas manifestações artísticas e culturais.

Argumentação; Desvalorar o processo de aprendizagem; Comunicação da abordagem cientifica; Cidadania compartilhada.

Empatia e cooperação; Responsabilidade; Aguarentar a cultura digital; Infamar a cidadania coletiva; Pensamento crítico e nobre.

Responsabilidade; Sociabilidade; Repertório cultural; Trabalho coletivo; Injuriar as informações, experiências e ideias.

Conhecimento; Pensamento científico, crítico e criativo; Repertório cultural; Comunicação; Cultura digital; Trabalho e projeto de vida; Argumentação; Autoconhecimento e autocuidado; Empatia e cooperação; Responsabilidade e cidadania.

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Q1258247

Pedagogia Educação Infantil , Alfabetização e Letramento ,

Q1258247 Pedagogia

Alfabetização e letramento são dois processos compostos de diferentes facetas, compreendidas em

Alternativas

a faceta da leitura compreensiva, da escrita legível e do uso correto da gramática.

a faceta do uso adequado dos parágrafos, dos títulos e da pontuação.

a faceta fônica, da leitura fluente, da leitura compreensiva, da identificação e do uso adequado das diferentes funções da escrita.

a faceta da leitura e produção textual, do domínio das teorias do texto e do discurso.

a faceta da alfabetização, da motivação das crianças, da escrita legível e compreensiva.

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Q1258248

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q1258248 Pedagogia

As metodologias ativas são aplicadas utilizando-se de diferentes estratégias pedagógicas de ensino que visam criar oportunidades para os alunos desenvolverem comportamentos mais ativos. Diante disso, são estratégias das metodologias ativas:

Alternativas

aprendizagem por meio de jogos recreativos, aprendizagem por meio de brincadeiras de papéis, ensino baseado no debate ideológico.

aprendizagem em equipe, aprendizagem por projetos, ensino baseado no método sincrético, aprendizagem baseada na investigação.

aprendizagem por vídeos históricos, método baseado no ensino a distância, ensino por meio de aulas expositivas.

aprendizagem baseada na investigação, ensino baseado na memorização de tabelas, aprendizagem por meio de obras clássicas.

aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem por meio de jogos, método do caso ou discussão e solução de casos, aprendizagem em equipe, ensino híbrido.

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Q1258249

Pedagogia Avaliação Educacional ,

Q1258249 Pedagogia

Sendo a avaliação parte do processo de aprendizagem, a função da avaliação escolar no Ensino Fundamental é

Alternativas

contemplar e garantir o desenvolvimento das competências pelos estudantes.

medir os conhecimentos adquiridos pelos alunos nas disciplinas escolares.

comparar o desenvolvimento de dois ou mais alunos na sala de aula.

executar os ajustes pedagógicos da disciplina escolar.

verificar os conhecimentos prévios relevantes para a aprendizagem do próximo conteúdo.

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26: B

27: E

28: C

29: E

30: A

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