Questões de Concurso Público Prefeitura de Barra Velha - SC 2018 para Professor de Matemática
Foram encontradas 2 questões
Ano: 2018
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Barra Velha - SC
Provas:
Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Nutricionista
|
Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor de Inglês |
Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor de Matemática |
Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor de Geografia |
Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor de Educação Física |
Q1724005
Pedagogia
Assinale a alternativa CORRETA. O conceito
fundamental que sustenta a obra pedagógica de tal
pensador é que as crianças necessitam de um
ambiente apropriado onde possam viver e aprender. A
característica fundamental de seu programa
pedagógico é que ele dá igual importância ao
desenvolvimento interno e ao desenvolvimento
externo, organizados de forma a se complementarem.
Trata-se de:
Ano: 2018
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Barra Velha - SC
Prova:
Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor de Matemática |
Q1731077
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares
Nacionais: Matemática, (BRASIL, 1997), do Ministério
da Educação e Cultura (MEC), “[...] o conhecimento
matemático deve ser apresentado aos alunos como
historicamente construído e em permanente
evolução”. Considere as seguintes preposições:
I- O conhecimento matemático do aluno de Ensino Fundamental adquirido fora do ambiente escolar deve ser desprezado, uma vez que esse não está pautado nas bases da educação e da ciência que estruturam a Pedagogia;
II- O uso de tecnologias para auxiliar o processo de Ensino-Aprendizagem é meio e não fim, cabendo ao professor definir as ferramentas e estratégias de uso que melhor se encaixem em sua proposto pedagógica;
III- Os conteúdos matemáticos que norteiam a proposta pedagógica dessa área devem estar intimamente ligados às necessidades usuais do “dia-a-dia” da sociedade, para que se desenvolvam cidadãos que saibam lidar com os problemas reais que envolvam a Matemática em situações cotidianas. Observando a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a Matemática, é CORRETO afirmar que:
I- O conhecimento matemático do aluno de Ensino Fundamental adquirido fora do ambiente escolar deve ser desprezado, uma vez que esse não está pautado nas bases da educação e da ciência que estruturam a Pedagogia;
II- O uso de tecnologias para auxiliar o processo de Ensino-Aprendizagem é meio e não fim, cabendo ao professor definir as ferramentas e estratégias de uso que melhor se encaixem em sua proposto pedagógica;
III- Os conteúdos matemáticos que norteiam a proposta pedagógica dessa área devem estar intimamente ligados às necessidades usuais do “dia-a-dia” da sociedade, para que se desenvolvam cidadãos que saibam lidar com os problemas reais que envolvam a Matemática em situações cotidianas. Observando a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a Matemática, é CORRETO afirmar que: