Questões de Concurso Público Prefeitura de Bauru - SP 2021 para Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858628
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto Os
gêneros do discurso, In: Estética da criação
verbal, 2011.
Bakhtin (2011) argumenta que “é
impossível se comunicar verbalmente a não
ser por algum gênero, assim como é
impossível se comunicar verbalmente a não
ser por algum texto”. Essa posição de Bakhtin
é defendida por autores que tratam a língua
em seus aspectos discursivos e enunciativos e
não em suas peculiaridades formais, a qual
concebe a língua como:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858629
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto Os
gêneros do discurso, In: Estética da criação
verbal, 2011.
Segundo Bakhtin (2011), os gêneros
discursivos são relativamente estáveis de
comunicação e são constituídos por:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858630
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto Os
gêneros do discurso, In: Estética da criação
verbal, 2011.
Considere as seguintes afirmações:
I. Devemos considerar os gêneros discursivos
como um meio social de produção e de
recepção do discurso.
II. As formas de gênero as quais modelamos
nossa fala se ampliam e se diferenciam à
medida que a própria esfera se desenvolve e
fica mais complexa. III. Os gêneros discursivos organizam nossa
fala e escrita, mas não organizam as formas
gramaticais e sintáticas.
IV. Os gêneros estão disponíveis em nossa
cultura e permitem ao falante prever quadros
de comunicação com os quais se depara.
V. A diversidade dos gêneros deve-se ao fato
de estes variarem conforme as circunstâncias,
a posição social e o relacionamento pessoal
dos interlocutores.
VI. Os gêneros são homogêneos e de fácil
definição já que são formas absolutamente
estáveis de estruturação de um enunciado.
Estão CORRETAS as afirmações:
Estão CORRETAS as afirmações:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858631
Português
Leia as afirmações sobre os gêneros
textuais abaixo:
I. Os gêneros textuais são fenômenos
históricos profundamente desvinculados da
vida cultural e social e das instâncias
discursivas.
II. Os gêneros textuais são entidades
sociodiscursivas e formas de ação social
incontornáveis em qualquer situação
comunicativa.
III. Os gêneros textuais caracterizam-se como
eventos discursivos altamente maleáveis,
dinâmicos e surgem emparelhados a
necessidades e atividades socioculturais, bem
como na relação com inovações tecnológicas.
IV. Os gêneros textuais são construtos
teóricos definidos por propriedades
linguísticas intrínsecas e recebem designação
teórica por tipo de textos.
V. Os gêneros textuais caracterizam-se muito
mais por suas funções comunicativas do que
por suas peculiaridades linguísticas e
estruturais.
Tendo por referência o texto Gêneros textuais: definição e funcionalidade (MARCUSCHI, 2005), assinale a alternativa que contém somente as afirmações CORRETAS:
Tendo por referência o texto Gêneros textuais: definição e funcionalidade (MARCUSCHI, 2005), assinale a alternativa que contém somente as afirmações CORRETAS:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858632
Pedagogia
ANTUNES (2003) critica as aulas de
português na escola que, de modo geral,
segundo a autora, estas se dão numa
perspectiva nomeadora e classificatória
(centrada no reconhecimento das unidades e
de suas nomenclaturas). Nessas aulas,
prevalece o estudo de frases soltas,
descontextualizadas e artificiais, criadas com
o fim, apenas, de fazer o aluno reconhecer as
unidades gramaticais, suas nomenclaturas e
classificações. Para a autora, as aulas de
português deveriam ultrapassar o viés
estruturalista e ampliar a competência do
aluno para o exercício cada vez mais pleno e
mais fluente dessas habilidades
comunicativas.
Assinale a alternativa que apresenta a
proposta de Antunes para as aulas de
português nas escolas, nas habilidades de
falar, ouvir, ler e escrever.