A cultura surda exprime crenças e valores
originados e transmitidos pelas gerações passadas
de sujeitos surdos ou por seus líderes também
surdos. É uma cultura rica e diversificada. Sobre essa
cultura, é correto afirmar que, no mundo:
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Segundo BASSO, STROBEL e MASSUTI
(2009), o ensino da Língua Brasileira de Sinais desde
os primeiros anos de escolaridade, por vezes, é
negligenciado como disciplina. Isso acontece devido
a:
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Para BASSO, STROBEL e MASSUTI (2009), o
docente, quando for preparar a proposta curricular
para o ensino de Libras como L1 – primeira língua,
deve organizá-la com base nos diferentes níveis de
ensino, que correspondem:
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