A Educação Física deve trabalhar o esporte no contexto
escolar. Nesse sentido, Kunz (2006) ressalta que uma pedagogia
para o ensino do esporte deve estar apoiada em dois aspectos
teóricos, os quais seriam:
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O currículo cultural da Educação Física escolar possui um
conjunto de encaminhamentos pedagógicos. Um desses é o
aprofundamento que, de acordo com Neira (2011), significa:
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Para o Coletivo de Autores (2012), a perspectiva que tem
como objeto de estudo o desenvolvimento da aptidão física do
homem tem contribuído historicamente para a:
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O esporte deve ser trabalhado na Educação Física escolar
levando em consideração as demandas dos estudantes. Assim,
Assis (2010) destaca que, para a reinvenção do esporte no
espaço dessa disciplina, deve-se resgatar a:
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O jogo é um conteúdo fundamental da Educação Física
escolar. Nesse sentido, para Freire (1994), o jogo de construção
estabelece uma espécie de transição entre:
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