Questões de Concurso Público UNIFAL-MG 2023 para Técnico de Laboratório/Área: Botânica

Analise a imagem abaixo, retirada do livro Raven, Biologia Vegetal (Evert et al., 2014, com adaptações), que apresenta a morfologia de um fruto de nectarina (Prunus persica nectarina) (Figura A) e o diagrama de uma drupa (Figura B). 

As partes numeradas de 1 a 4 referem-se respectivamente a quais estruturas? 

Analise a figura abaixo, retirada do livro Raven, Biologia Vegetal (Evert et al., 2014, com adaptações), que representa tipos de flores mostrando diferenças na posição do ovário. 

As partes numeradas de 1 a 4 referem-se, respectivamente, a quais estruturas? 

Analise a figura abaixo, retirada do livro Raven, Biologia Vegetal (Evert et al., 2014, com adaptações), que apresenta a seção transversal de uma região do limbo da folha de lilás (Syringa vulgaris). 

As partes numeradas de 1 a 4 referem-se, respectivamente, a quais estruturas? 

Sobre a coleta de material botânico, segundo FREITAS et al. (2021), analise as afirmações com Verdadeiro (V) ou Falso (F) e marque a alternativa que apresenta a sequência correta na ordem: 

I. Para espécies herbáceas e subarbustos deverão ser coletados somente suas raízes e bulbos. (  )

II. Amostras de bambus devem conter, pelo menos, dois nós com o respectivo entrenó, duas folhas maduras e ramos jovens, bem como as brácteas florais, inflorescências e/ou infrutescências. (  )

III. Plantas com lâminas foliares grandes como Araceae (antúrio, maniçoba), Orchidaceae (Cyrtopodium sp.) e algumas Fabaceae, como o guapuruvu (Schizolobium parahyba Vell. Blacke) deverão ser amostradas coletando-se ao menos uma folha madura, particionada em secções compatíveis com o tamanho da exsicata.(  )

IV. Plantas com hábitos lianescentes ou trepadores (cipós), com estruturas caulinares frágeis ou maleáveis, geralmente ultrapassam as dimensões da exsicata. Tais amostras deverão ser tomadas extraindo-se os ramos contendo estruturas reprodutivas e de sustentação (gavinhas ou apressórios). (  ) 

Foi solicitado pelo docente de Botânica de determinada Universidade que o(a) técnico(a) do laboratório daquele departamento preparasse com a antecedência necessária exemplares para utilização na demonstração da aula prática específica de reprodução assexuada das plantas, a partir dos mecanismos de propagação vegetativa, permitindo que os acadêmicos tenham acesso na aula a, pelo menos, três mecanismos reprodutivos diferentes de propagação. Sendo assim, analisando as alternativas a seguir, marque aquela que apresenta uma opção que NÃO pode ser utilizada pelo(a) técnico(a), por não se tratar de um mecanismo de propagação vegetativa.