Questões de Concurso Público Prefeitura de Piracicaba - SP 2020 para Professor de Ensino Fundamental
Foram encontradas 4 questões
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q1117608
Pedagogia
Segundo Pimenta (1990), admitir um projeto significa ter
consciência do que se quer, ou seja, quando se fala em
projeto pedagógico tem que se ter, previamente, clareza
de que está se pautando em determinadas concepções
de educação e de ensino. Para a autora, a escola que se
quer democrática precisa
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q1117610
Pedagogia
Para Penteado (2011), os conceitos de espaço e de tempo são básicos no estudo da Geografia e da História,
respectivamente. É nessas duas dimensões que as relações sociais humanas se travam, transformando natureza, produzindo cultura, construindo a História. Segundo a
autora, a construção mental desses conceitos por parte
do ser humano se dá
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q1117611
Pedagogia
Para Lerner (2002), uma das formas para conciliar as necessidades inerentes à instituição escolar com o propósito educativo de formar leitores e escritores, o possível
é gerar condições didáticas que permitam por em cena
uma versão escolar da leitura e da escrita mais próxima
da versão social dessas práticas. Para tal, a autora sugere, como uma das possibilidades,
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q1117619
Pedagogia
O documento Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade
apresenta algumas orientações pedagógicas e possibilidades de trabalho, a partir da reflexão e do estudo de
alguns aspectos indispensáveis para subsidiar a prática
pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental,
com especial atenção às crianças de seis anos de idade.
Enfatiza que a ampliação do ensino fundamental é uma
medida contextualizada nas políticas educacionais que
deve