Com relação aos processos de desenvolvimento e
aprendizagem, Piaget (2009) estabelece uma divisão
do desenvolvimento em diferentes estágios. Conforme
o autor, no estágio sensório-motor,
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Ao discutir o desenvolvimento da moralidade infantil em
uma perspectiva construtivista, com base nos estudos
de Piaget, a autora Vinha (1999) afirma que a criança
autônoma
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