Questões de Concurso Comentadas para ibade

As adaptações curriculares não são necessárias para responder as necessidades de cada aluno

Os alunos devem se adaptar ao currículo e não vice-versa. As escolas, não precisam fornecer oportunidades curriculares que correspondam às crianças com capacidades e interesses distintos

Os currículos devem adaptar-se às necessidades da criança e não vice-versa. As escolas, portanto, terão de fornecer oportunidades curriculares que correspondam às crianças com capacidades e interesses distintos

As adaptações curriculares são o suficiente para um currículo de uma escola inclusiva

O currículo em uma escola inclusiva não precisa levar em conta a diversidade

o surdo não precisa aprender a Língua Portuguesa em sua modalidade escrita.

a Libras poderá substituir a Língua Portuguesa em sua modalidade escrita.

a Libras não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.

durante o período de escolarização o aluno surdo não pode ser avaliado em Língua Portuguesa na modalidade escrita.

nos anos iniciais do ensino fundamental a Libras pode substituir a Língua Portuguesa em sua modalidade escrita, entretanto, nos anos finais do ensino fundamental não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.

Prioritariamente nas salas de aula comuns

Prioritariamente na sala de recursos multifuncionais somente da própria escola referente à escolarização

Prioritariamente na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola do ensino regular referente à escolarização

Prioritariamente em salas de aulas comuns da própria escola ou em outra escola do ensino regular referente a escolarização

O Atendimento Educacional Especializado não pode ser realizado em ambiente hospitalar

as línguas são manifestações de uma condição inata e devem guardar características universais.

a linguagem possui uma visão interacionista, a relação de interdependência entre o homem e o objeto de conhecimento.

destaca a importância da aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio.

enfatiza que todos os falantes nascem com um componente no cérebro responsável pela aquisição da linguagem, o qual é chamado pela Teoria Gerativa de Gramática Universal.

estabelece os conceitos de assimilação e acomodação.

com a construção da Estrada de Ferro Madeira-Mamoré.

com a construção da rodovia federal que atravessa o estado desde a divisa com o Mato Grosso até a fronteira com o Acre.

com a colonização da expansão agrária de povos vindos do sul do Brasil no século XX.

pelos diversos grupos de migrantes de diferentes lugares que chegaram à região.

através do ciclo da borracha que foi determinante em vários sentidos, como o povoamento colonizador e a demarcação territorial entre Brasil e Bolívia.