Questões de Concurso Comentadas para igeduc

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Na Gestão Democrática, a figura do diretor ou gestor escolar é central e detém todo o poder de decisão, enquanto os demais membros da comunidade escolar têm um papel secundário e consultivo, sem real influência nas políticas e práticas educacionais da escola. 

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Segundo Vygotsky, o desenvolvimento intelectual humano se dá por uma interação constante e ininterrupta entre processos internos e externos. Sendo assim, o indivíduo não nasce pronto nem é cópia do mundo social. Cabe dessa forma para a escola a transmissão do conhecimento por meio das aulas e do convívio.

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De acordo com a Constituição de 1988 em seu Art. 205, a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 

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A LDB (Lei nº 9.394/96) estabelece que o ensino religioso, assim como ciências, história e geografia é um componente curricular obrigatório nas escolas públicas de Educação Básica e deve ser ofertada a todos os níveis de ensino, desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio. 

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Segundo Wallon, ao nascer, a criança não tem reações mentais prontas e que, para adquiri-las, precisa passar por três processos básicos: assimilação, que é o processo de absorver alguma experiência e poder relacioná-la com outras; acomodação, quando o organismo se adapta à nova experiência; e por último temos a equilibração, ou seja, a criança se empenha para ter uma compreensão do mundo em que vive.