A professora Kátia tem como referência a tendência pedagógica sócio-histórico e crítica da Didática, por nortear o PPP, construído coletivamente. Nele são ressaltados dois aspectos da interação professor-aluno no trabalho docente: o aspecto cognoscitivo e o aspecto sócio-emocional. O aspecto cognoscitivo diz respeito:
Uma postura avaliativa mediadora, adotada pelo/a professor/a e fundamentada na teoria sociointeracionista requer a busca de estratégias de intervenção pedagógica desafiadora do potencial de cada criança, o que contraria:
A proteção social especial é a modalidade de atendimento assistencial destinada a indivíduos e famílias que se encontram em situação de risco pessoal e social. O equipamento socioassistencial responsável por esse tipo de atendimento é:
Para LIBÂNEO (1985)... “são realidades exteriores ao aluno que deve ser assimilados e não simplesmente reinventados, eles não são fechados e refratários às realidades sociais.” Tal definição refere-se a: