Questões de Concurso
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Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
MPE-AC
Prova:
CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |
Q2341342
Pedagogia
Leia o caso a seguir.
Uma professora trabalha em uma creche no município em que reside e está responsável, junto com outra docente, por dez bebês, todos com menos de dois anos de vida. Para montar seu plano de trabalho, ela vai planejar suas atividades cotidianas e precisa levar em conta as características dos bebês. Eles sugam, puxam, prendem, pegam, mas também empurram afastando objetos que não são de seu interesse em detrimento dos que são.
Estudiosa de Jean Piaget, a mencionada professora sabe que o desenvolvimento cognitivo infantil nessa fase corresponde ao que ele nominava de
Uma professora trabalha em uma creche no município em que reside e está responsável, junto com outra docente, por dez bebês, todos com menos de dois anos de vida. Para montar seu plano de trabalho, ela vai planejar suas atividades cotidianas e precisa levar em conta as características dos bebês. Eles sugam, puxam, prendem, pegam, mas também empurram afastando objetos que não são de seu interesse em detrimento dos que são.
Estudiosa de Jean Piaget, a mencionada professora sabe que o desenvolvimento cognitivo infantil nessa fase corresponde ao que ele nominava de
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
MPE-AC
Prova:
CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |
Q2341341
Pedagogia
Com a constituição das perspectivas críticas na educação
ficou evidenciado que a escola não faz apenas o estrito
trabalho sobre os conteúdos de ensino, mas que estes
últimos e o conjunto do que é experienciado pelo aluno na
escola também formam. Trata-se de uma dimensão não
explícita, que repousa em certos tipos de seleção do
conhecimento escolar, nas imagens de homem e mulher
veiculados, nos atributos conferidos a quem é branco em
detrimento de quem não é, nas formas de ser de uma classe
sutilmente tomadas como superior a outra etc. Veladamente
conformando comportamentos, valores e modos de
orientação sobre o mundo, o currículo escolar pode, assim,
favorecer a permanência das estruturas de dominação de
nossa sociedade. No âmbito das teorias do currículo, o que
acaba de ser descrito compreende o que se denomina de
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
MPE-AC
Prova:
CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |
Q2341338
Pedagogia
Uma professora de educação infantil folheava um livro com
as novas orientações curriculares da secretaria de ensino do
município em que trabalha. Ela se deparou no livro com uma
série de termos: identidade, diferença, saber, subjetividade,
discurso, gênero, raça, multiculturalismo. No campo das
teorias do currículo, esses termos caracterizam as
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
MPE-AC
Prova:
CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |
Q2341337
Pedagogia
Conduzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (INEP), o Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Básica (SAEB) representa
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
MPE-AC
Prova:
CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |
Q2341336
Pedagogia
Leia o caso a seguir.
Em uma escola de ensino fundamental, uma professora se deparou com uma situação difícil que havia se insinuado na semana anterior e que, naquele dia, havia emergido novamente: uma grave troca de ofensas entre duas alunas. A professora posteriormente procurou a coordenação para apoiar sua ideia, que envolvia inicialmente a aplicação de um questionário para mapear aspectos relevantes para a turma no tocante aos conflitos. Porém, já desde o primeiro momento, a professora buscou pensar o problema junto com as duas alunas e também com a classe, compreendendo o que se passou e pactuando regras coletivas.
A ação da professora pode ser compreendida como uma ação na perspectiva
Em uma escola de ensino fundamental, uma professora se deparou com uma situação difícil que havia se insinuado na semana anterior e que, naquele dia, havia emergido novamente: uma grave troca de ofensas entre duas alunas. A professora posteriormente procurou a coordenação para apoiar sua ideia, que envolvia inicialmente a aplicação de um questionário para mapear aspectos relevantes para a turma no tocante aos conflitos. Porém, já desde o primeiro momento, a professora buscou pensar o problema junto com as duas alunas e também com a classe, compreendendo o que se passou e pactuando regras coletivas.
A ação da professora pode ser compreendida como uma ação na perspectiva