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Q1745133

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física ,

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico |

Q1745133 Educação Física

Quanto aos conteúdos a serem trabalhados no primeiro ciclo do ensino fundamental, no que se refere ao plano motor, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas

Os conteúdos devem abordar o maior número possível de possibilidades de movimentos livres e com objetos.

O alunos dessa fase devem ter acesso a diversos objetos como cordas, bolas, elásticos, cone e outros, por exemplo.

É importante oferecer a oportunidade de cada aluno explorar individual e coletivamente os movimentos.

A realização de atividades em circuito é desfavorável ao desenvolvimento das capacidades e habilidades individuais.

Os jogos de ocupação de espaço são favoráveis para o entendimento pelo aluno do próprio corpo no espaço, assim como posicionamento, deslocamento e outros fatores.

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Q1745131

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física ,

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico |

Q1745131 Educação Física

De acordo com a LDB 9.394/96 e suas devidas alterações, constantes na lei 10.793/03, no que discorre acerca da Educação física no âmbito escolar, está CORRETA a alternativa:

Alternativas

É obrigatória a todos na educação básica, não podendo ser facultativa em nenhuma hipótese.

Não é componente obrigatório da educação básica.

É obrigatória apenas para menores de vinte anos de idade.

É facultativa a maiores de trinta anos.

É facultativa àqueles que cumpram jornada de trabalho, independente de carga horária.

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Q1744682

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Português |

Q1744682 Português

Imagem associada para resolução da questão

Para Marcuschi, fala e escrita devem ser ensinadas na escola:

Alternativas

Sob uma perspectiva não-dicotômica.

De acordo com o que os textos escritos (tipológicos) se aproximam mais.

A partir da fala do aluno, mesmo regionalizada.

De forma normatizada.

De maneira fragmentada, conforme forem aparecendo situações de oralidade.

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Q1744677

Português Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência ,

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Português |

Q1744677 Português

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que contém uma abordagem linguística adequada de trabalho da charge acima, no que concerne ao emprego das conjunções:

Alternativas

O valor semântico é o significado atribuído às palavras a partir de um contexto. Dessa forma, a conjunção ‘nem’ assume características a partir de um sentido que contempla o todo, e não apenas um.

O enfoque principalmente sintático, em detrimento dos níveis semântico e pragmático.

São muitas as relações expressas pelas conjunções adversativas, especialmente por ‘nem’. Em geral, ela indica uma desigualdade entre duas orações, tendo importante papel na organização de informações e na estruturação argumentativa.

Na verdade, omissão da conjunção tornaria o texto mais conciso, permitindo que se enfatizassem as ações e os estados expressos pelas orações e não a relação existente entre elas.

O assíndeto expressou simultaneidade e agilidade na fala dos jovens. Além disso, apenas sugeriu relações entre ideias, em vez de explicitá-las.

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Q1744675

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Português |

Q1744675 Português

Imagem associada para resolução da questão

Sobre o uso da linguagem pelo aluno:

Alternativas

Ele que se trata de uma situação em que deve preferir a variedade padrão, pois será a mais adequada, aquela que estabelecerá uma maior sintonia com a professora.

Nesse caso, a variedades não padrão, permeada por suas gírias, cumpre a missão de comunicar.

A variabilidade da língua pode resultar na total falta de habilidade de usar suas formas em determinados contextos.

A variedade padrão seria mais adequada, observadas as necessidades da comunicação do interlocutor (a professora)

Ao optar por uma variante descontraída e espontânea, o falante atendeu à necessidades[ de comunicação imediata, mas de maneira incorreta e desprestigiosa.

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3: A

4: A

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