A educação continuada é tão importante quanto a inicial e preparar o docente é obrigação de uma
IES, assim como dar-lhe condições de praticar, em sua ação pedagógica, novas formas de cuidar da
aprendizagem. As universidades, ao definir políticas e desenvolver ações de educação continuada aos
professores, realizam
Luckesi (2011) afirma que o ato de avaliar é um ato de investigar. Enquanto a ciência descreve e
interpreta realidade, a avaliação descreve-a e qualifica-a. Na avaliação da aprendizagem, há duas
modalidades que orientam as práticas avaliativas – a avaliação de certificação e a avaliação de
acompanhamento da ação. A avaliação de acompanhamento da ação tem como característica
Por metodologias ativas, entende-se as diferentes formas de desenvolver o processo do aprender
que os professores utilizam, com a intenção da formação crítica de futuros profissionais, em várias
áreas do saber. São técnicas características das metodologias ativas de ensino:
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias de concretização no
campo da educação. O PNE 2014-2024 trata do ensino superior nas metas 12, 13 e 14 e uma de suas
estratégias é