Questões de Concurso Comentadas para degase

O guia da SPDCA – Subsecretaria de Promoção dos Direitos da Criança e do Adolescente: “Parâmetros para a formação do socioeducador” traz a reflexão sobre as competências técnicas e relacionais dos operadores do sistema de administração da justiça juvenil, englobando todas as dimensões desse atendimento: a área jurídica, a de execução das medidas socioeducativas e a da segurança pública. O autor, não só enfatiza a conexão de saberes na socioeducação, como apresenta os seus fundamentos pedagógicos. As alternativas que explicitam os fundamentos pedagógicos da socioeducação, são:

I- entende a socioeducação como parte constitutiva da Educação Nacional, ao lado da Educação Básica e da Educação Profissional

II- tem como fim a formação plena do educando e sua preparação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho

III- tem como fundamentos básicos os princípios de liberdade e os ideais de solidariedade

IV- reconhece a modalidade de educação como um direito do jovem em conflito com a lei

V- substitui o saber técnico e específico de cada profissional envolvido no atendimento socioeducativo à criança e ao adolescente

A socioeducação pauta-se nos seguintes fundamentos pedagógicos:

Uma das principais tarefas da escola é a responsabilidade de refl etir sobre a sua concepção de educação e traduzi-la num projeto político-pedagógico. O Pedagogo tem atuação importante na construção do projeto, como um dos coordenadores dos trabalhos e como participante das discussões e deliberações. O Projeto Político-Pedagógico da escola deve apresentar as seguintes características:

I- é uma construção coletiva, com a participação de toda a comunidade escolar

II- retrata basicamente as determinações oriundas dos órgãos superiores

III- é um conjunto de proposições que aponta as diretrizes gerais para um trabalho de qualidade

IV- reflete a filosofia de educação adotada pela unidade escolar

V- reforça o compromisso de todos com o desenvolvimento do trabalho

São características do Projeto Político-Pedagógico, as seguintes:

Quando se debate as transformações que a sociedade contemporânea vivencia e suas relações com o processo de escolarização, o currículo tem sido o principal objeto de questionamento. Na elaboração do currículo escolar, concerne, prioritariamente, à ação do Pedagogo:

Analisando a questão do autoritarismo no processo ensino-aprendizagem, ainda presente nas escolas, Luckesi assinala a importância de lembrar que tanto a avaliação da aprendizagem escolar como a avaliação educacional são:

A presença do Pedagogo como profissional da equipe de gestão em uma unidade de atendimento do DEGASE, é da maior importância para a ação educativa da instituição. O trabalho formativo do Pedagogo, com os professores, ajuda-os a tomar consciência das dimensões envolvidas em sua prática e a perceber as possibilidades de mudanças. A mediação do Pedagogo é fundamental na formação continuada dos educadores, e na efetivação do projeto político-pedagógico da unidade. Para tanto, o Pedagogo deve realizar, principalmente, ações de: