Questões de Vestibular de Português - Preposições
Foram encontradas 98 questões
Ano: 2013
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 2 - Inglês
|
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 2 - Espanhol |
UEM - 2013 - UEM - Vestibular - Etapa 2 - Francês |
Q1362874
Português
Texto associado
TEXTO
A economia precisa parar de crescer
A economia precisa parar de crescer
Serge Latouche
(Texto Adaptado. Revista Galileu. São Paulo: Globo, jun.
2013, p. 82.)
Vocabulário:
Desmesura (linha 21): que não tem medida.
Frugal (linha 56): aquilo que é moderado, simples.
Desmesura (linha 21): que não tem medida.
Frugal (linha 56): aquilo que é moderado, simples.
Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.
Em “O emprego, o pagamento dos aposentados, a renovação dos gastos públicos supõem o aumento constante do produto interno bruto (PIB)” (linhas 21-24), o vocábulo “o”, que aparece antepondo-se a “emprego”, “pagamento” e “aumento”, tem a função textual de artigo definido. Da mesma forma, é artigo definido quando aparece contraído com a preposição “de”, no plural, antes de “aposentados” e de “gastos” e, no singular, antes de “produto interno bruto (PIB)”, porque em todos os registros destacados antecede e define os substantivos a que se junta.
Em “O emprego, o pagamento dos aposentados, a renovação dos gastos públicos supõem o aumento constante do produto interno bruto (PIB)” (linhas 21-24), o vocábulo “o”, que aparece antepondo-se a “emprego”, “pagamento” e “aumento”, tem a função textual de artigo definido. Da mesma forma, é artigo definido quando aparece contraído com a preposição “de”, no plural, antes de “aposentados” e de “gastos” e, no singular, antes de “produto interno bruto (PIB)”, porque em todos os registros destacados antecede e define os substantivos a que se junta.
Q1357042
Português
Texto associado
Computador ainda não entrou na sala de aula brasileira
Levantamento nacional mostra que só 4% das escolas públicas nacionais contam com
uma máquina em sala de aula.
Para a escola pública brasileira, a tecnologia ainda é um desafio. Essa é a conclusão de
pesquisa divulgada nesta terça-feira pelo Comitê Gestor da Internet (CGI.br) que aponta
que 100% das unidades possuem ao menos um computador e 92% delas têm acesso à
internet. No entanto, apenas 4% possuem computadores instalados em sala de aula
(88% instalaram a máquina na sala da coordenação) e 81% das unidades contam com
laboratório de informática.
As escolas apresentam em média 23 computadores instalados, sendo 18 em
funcionamento, a cada 800 alunos matriculados. Cerca de 50% das instituições afirmam
ter uma pessoa contratada para trabalhar especificamente com a internet. Uma pesquisa
divulgada há pouco pela OCDE, organização que reúne os países mais desenvolvidos do
mundo, aponta que o Brasil possui a terceira pior taxa de computador por aluno.
A pesquisa revela que 18% dos professores usam internet na sala de aula. Em geral, são
jovens e habituados a se relacionar com essa tecnologia fora do ambiente escolar.
Escolas públicas localizadas na região Sul apresentam o maior índice de utilização das
tecnologias pelo professor em atividades com alunos. Um exemplo é a atividade de
“pesquisa de informações utilizando o computador e a internet”, praticada por 56% dos
professores do Sul, enquanto o percentual do Brasil é de 44%.
A principal limitação para maior uso das tecnologias na escola está relacionada ao nível
de conhecimento dos professores acerca dessas tecnologias. A maioria deles (64%)
concorda que os alunos sabem mais sobre computador e internet do que os docentes.
Para 75%, a principal fonte de apoio para o desenvolvimento de suas habilidades
tecnológicas são os contatos informais com outros educadores. Na perspectiva do
docente, ele depende principalmente de sua motivação pessoal e da ajuda dos colegas
para desenvolver habilidades no uso de computador e da web.
Devido ao baixo envolvimento do professor com as tecnologias, as atividades que
tomam mais tempo do professor - como aula expositiva, interpretação de texto e
exercícios práticos e de fixação do conteúdo- utilizam muito pouco o computador e a
internet. A rotina das salas de aula se apoia em práticas que mantêm o professor como
figura central.
Na pesquisa amostral, foram estudadas 497 escolas públicas municipais e estaduais
urbanas do país. Participaram do estudo 4.987 alunos, 1.541 professores, 428
coordenadores e 497 diretores de escolas. O objetivo da pesquisa foi identificar o uso e
a apropriação da internet banda larga nas escolas públicas urbanas do país.
(veja.abril.com.br/)
Em “escola pública” , “professores” , “escolas apresentam” e “em média”,
os termos em destaque podem ser classificados, conforme a classe gramatical, em:
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Provas:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA BRASILEIRA E LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS)
|
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA BRASILEIRA E LÍNGUA ESTRANGEIRA (ESPANHOL) |
Q1352643
Português
Analise as proposições acerca do enunciado abaixo.
“O laboratório foi preparado para receber nas próximas semanas 15 pontos de banda larga gratuitos” (linha 5-6).
Pode-se concluir que no enunciado:
I - Há um tempo de ocorrência que se refere à realização de duas ações que se opõem na sucessão cronológica.
II - A palavra “para” introduz uma finalidade, ocasionando uma oração reduzida de infinitivo.
III - Há um equívoco quanto ao uso do termo “gratuitos”, pois, por atração, deveria concordar com “banda larga”.
Está(ão) correta(s), apenas:
“O laboratório foi preparado para receber nas próximas semanas 15 pontos de banda larga gratuitos” (linha 5-6).
Pode-se concluir que no enunciado:
I - Há um tempo de ocorrência que se refere à realização de duas ações que se opõem na sucessão cronológica.
II - A palavra “para” introduz uma finalidade, ocasionando uma oração reduzida de infinitivo.
III - Há um equívoco quanto ao uso do termo “gratuitos”, pois, por atração, deveria concordar com “banda larga”.
Está(ão) correta(s), apenas:
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Francês |
Q1350033
Português
Texto associado
Texto
Desafio da Economia Verde
Ricardo Abromovay
Não está afastado o desafio de repensar nossos padrões de consumo, os estilos de vida e o próprio lugar do crescimento econômico nas sociedades
(Texto extraído de http://www.abramovay.pro.br/
Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma sobre os elementos linguísticos empregados no texto.
O primeiro elemento “com” (linha 64), em “É verdade que cada unidade de produto hoje é obtida com o uso de menos materiais e energia e até com menos emissões de gases de efeito estufa”, é empregado para estabelecer relação de meio.
O primeiro elemento “com” (linha 64), em “É verdade que cada unidade de produto hoje é obtida com o uso de menos materiais e energia e até com menos emissões de gases de efeito estufa”, é empregado para estabelecer relação de meio.
Ano: 2011
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Inglês
|
UEM - 2011 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 2 - Francês |
Q1350032
Português
Texto associado
Texto
Desafio da Economia Verde
Ricardo Abromovay
Não está afastado o desafio de repensar nossos padrões de consumo, os estilos de vida e o próprio lugar do crescimento econômico nas sociedades
(Texto extraído de http://www.abramovay.pro.br/
Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma sobre os elementos linguísticos empregados no texto.
O primeiro elemento “por” (linha 77), em “E o horizonte 2002/2020 é de que o aumento na produtividade por unidade de produto seja contrabalançado por um consumo quase 50% maior de materiais”, é empregado para estabelecer relação de causa.
O primeiro elemento “por” (linha 77), em “E o horizonte 2002/2020 é de que o aumento na produtividade por unidade de produto seja contrabalançado por um consumo quase 50% maior de materiais”, é empregado para estabelecer relação de causa.
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