Questões de Vestibular FAG 2019 para Vestibular, Segundo Semestre - Medicina
Foram encontradas 8 questões
Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369782
Português
Texto associado
Text 1
Put Working Memory to Work in Learning
Working memory involves the conscious processing and managing of information required to carry out
complex cognitive tasks such as learning, reasoning, and comprehension. It has been described as the brain's
conductor. Memory has long been viewed as a key aspect of learning, but as the emphasis in educational standards
has shifted away from rote memorization and toward the knowledge and skills needed to process new information,
working memory is increasingly taking center stage.
There is an explosion of research today with the aim of understanding how this important function works and
how to enhance it. However, the term working memory was first used more than 50 years ago to describe the role of
recall in planning and carrying out behavior. In the 1970s and '80s, British psychologist Alan Baddeley and
colleagues developed a model of working memory that brings together how the brain accepts sensory input,
processes both visual-spatial and verbal data, and accesses long-term memory; and how all of that input is
processed by a function they referred to as central executive.
Working Memory in the Brain Central executive monitors and coordinates input and decides which
information we will focus our attention on. As with other cognitive processes that power executive function, the home
base of working memory is in the prefrontal cortex. Researchers have detected increased activation in this area at the
front of the brain when people are involved in thinking and problem solving that engages working memory.
Other areas of the brain that support working memory are the hippocampus, which is involved in long-term memory
storage and spatial orientation, and Broca's area, located on the left side of the frontal lobes and involved in language
processing and verbal fluency.
Working memory is involved in a variety of learning and daily living tasks, such as reading, problem solving,
and navigation. As such, it is sometimes referred to as the "brain's workhorse."
In fact, Tracy and Ross Alloway, in their book The Working Memory: Train Your Brain to Function Stronger, Smarter,
Faster, contend that working memory is a better predictor than IQ of how well students will perform academically: "IQ
is what you know. Working memory is what you can do with what you know"
Thus, working memory is a key cognitive skill for students and their teachers. As an educator, you know well
how you must be able to maintain the mental skillfulness and agility to process many variables in everyday teaching
practice, such as students' pri or knowledge, the primary purpose and goal of a lesson, sequence of learning
activities, time constraints, interruptions throughout the school day, and on and on.
Students activate their working memory as they figure out the meaning of new words they encounter while
reading, and as they decide which mathematical functions they will need to apply to a problem that their teacher has
just jotted on the whiteboard.
Fonte: Disponível em: <http://www.edutopia.org/blog/put-working-memory-to-work-donna-wilson-marcus-conyers>.
De acordo com o texto 1, a imigração pode solucionar os problemas gerados pelo envelhecimento da
população porque:
Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369783
Português
Texto associado
Text 1
Put Working Memory to Work in Learning
Working memory involves the conscious processing and managing of information required to carry out
complex cognitive tasks such as learning, reasoning, and comprehension. It has been described as the brain's
conductor. Memory has long been viewed as a key aspect of learning, but as the emphasis in educational standards
has shifted away from rote memorization and toward the knowledge and skills needed to process new information,
working memory is increasingly taking center stage.
There is an explosion of research today with the aim of understanding how this important function works and
how to enhance it. However, the term working memory was first used more than 50 years ago to describe the role of
recall in planning and carrying out behavior. In the 1970s and '80s, British psychologist Alan Baddeley and
colleagues developed a model of working memory that brings together how the brain accepts sensory input,
processes both visual-spatial and verbal data, and accesses long-term memory; and how all of that input is
processed by a function they referred to as central executive.
Working Memory in the Brain Central executive monitors and coordinates input and decides which
information we will focus our attention on. As with other cognitive processes that power executive function, the home
base of working memory is in the prefrontal cortex. Researchers have detected increased activation in this area at the
front of the brain when people are involved in thinking and problem solving that engages working memory.
Other areas of the brain that support working memory are the hippocampus, which is involved in long-term memory
storage and spatial orientation, and Broca's area, located on the left side of the frontal lobes and involved in language
processing and verbal fluency.
Working memory is involved in a variety of learning and daily living tasks, such as reading, problem solving,
and navigation. As such, it is sometimes referred to as the "brain's workhorse."
In fact, Tracy and Ross Alloway, in their book The Working Memory: Train Your Brain to Function Stronger, Smarter,
Faster, contend that working memory is a better predictor than IQ of how well students will perform academically: "IQ
is what you know. Working memory is what you can do with what you know"
Thus, working memory is a key cognitive skill for students and their teachers. As an educator, you know well
how you must be able to maintain the mental skillfulness and agility to process many variables in everyday teaching
practice, such as students' pri or knowledge, the primary purpose and goal of a lesson, sequence of learning
activities, time constraints, interruptions throughout the school day, and on and on.
Students activate their working memory as they figure out the meaning of new words they encounter while
reading, and as they decide which mathematical functions they will need to apply to a problem that their teacher has
just jotted on the whiteboard.
Fonte: Disponível em: <http://www.edutopia.org/blog/put-working-memory-to-work-donna-wilson-marcus-conyers>.
Para o autor do texto 1 , no Brasil, a(s) causa(s) do envelhecimento da população é/são:
Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369784
Português
Texto associado
Texto 1
População está envelhecendo? Imigrantes podem ser a solução, segundo o FMI
Numa época em que a imigração provoca debates candentes e reações violentas em muitas partes do
mundo, o FMI lança um alerta sobre o envelhecimento populacional nos países avançados.
No seu relatório econômico global divulgado nesta semana constam as estimações demográficas da ONU
indicando que a população local vai se reduzir em boa parte dos países desenvolvidos.
Desde logo, daqui a algumas décadas, a mão de obra ativa terá que sustentar o dobro dos idosos que
existem atualmente nesses países, cortando 3% de sua produção econômica por volta de 2050.
Vem então a advertência do relatório: se mais pessoas não forem integradas à população economicamente
ativa, o aumento proporcional de idosos poderá reduzir o crescimento dos países avançados. Na circunstância, o
FMI afirma que a imigração “pode contribuir para ganhos de longo prazo no crescimento e na produtividade”
econômica.
No momento em que Donald Trump freia a imigração legal e reprime mais duramente as entradas ilegais
nos Estados Unidos, que as eleições na Itália levaram ao poder uma maioria de parlamentares hostis aos imigrantes
e que a Hungria, no último domingo (8), reelegeu pela terceira vez o xenófobo Viktor Orban como seu
primeiro-ministro, o FMI não hesita em avançar sua conclusão pró-imigracionista: “é preciso repensar as políticas
migratórias para dinamizar a mão de obra disponível nas economias avançadas... políticas mais restritivas [à
imigração] exacerbariam de maneira significativa o efeito negativo do envelhecimento da população”.
O Brasil não é citado no relatório do FMI. Mas o país se encontra numa situação similar à dos países
desenvolvidos citados acima, com a exceção do Japão onde o envelhecimento populacional é muito mais patente.
Resta que os brasileiros estão seguindo a mesma rota de envelhecimento em razão do efeito convergente do
aumento da esperança de vida e da queda da taxa de natalidade. A questão imigratória também está na ordem do
dia em nosso país.
Como lembrou recentemente na Folha de S. Paulo Leonardo Monasterio, pesquisador do IPEA, o Brasil tem
uma proporção bastante baixa de imigrantes.
O país chegou a ter 5,1% de imigrantes no seio de sua população em 1920. Atualmente este percentual é de
0,9%. Na Argentina a proporção de imigrantes no conjunto da população alcança 6% e nos Estados Unidos, 14%.
Como foi apontado neste mesmo espaço, a população do país continuará subindo até 2050, para começar a cair em
seguida, segundo o Censo Mundial para o século XXI realizado em 2012 e 2015 pela ONU.
Se nada mudar, em 2085 estaremos com uma população similar a de hoje: 208 milhões de habitantes. Na
ausência de uma política imigracionista, acumularemos os dois inconvenientes descritos acima: seremos velhos e
pobres.
Disponível em https://noticias.uol.com.br/blogs-e-colunas/coluna/luiz-felipe-alencastro/2018/04/11/fmi-faz-alertasobreenvelhecimento-populacional-e-imigracao.htm
Em “Na Argentina a proporção de imigrantes no conjunto da população alcança 6% e nos Estados
Unidos, 14%”. (linha 25 do texto 1), a vírgula foi empregada para:
Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369785
Português
Texto associado
Texto 2
Uma boa comunicação pode impulsionar a carreira corporativa
Não se trata apenas de saber se vender no mercado; a capacidade de lidar com colegas e equipes é
fundamental para estimular o desempenho e a produtividade.
Que a comunicação é primordial, na vida particular e no mundo corporativo, não há a menor dúvida. A
capacidade de expressar ideias e mobilizar outras pessoas é essencial para construir relacionamentos, educar
filhos, formar equipes, superar concorrentes. Mas existem alguns mal-entendidos a respeito dessa competência tão
importante.
Um dos mais comuns é: comunicar-se bem significa falar bem. Não necessariamente. “Saber ouvir é uma
qualidade indispensável e pouco encontrada no mundo corporativo”, afirma Mara Behlau, professora do Insper,
especialista em voz e consultora em comunicação humana. “Muitas vezes, as pessoas falam sem parar e têm
certeza de que o outro entendeu.”
A professora lembra que, em diversos casos, a fala excessiva surge da necessidade que muitos
profissionais sentem de se mostrar ativos. “Um gestor extrovertido parece muito participativo, mas também
repetitivo. O introvertido é mais observador, porém parece desinteressado, sem opinião.” O ideal, diz ela, é ser
ambivertido: “Há momentos para observar e momentos para se expor, trazer ideias”.
Texto disponível em: https://exame.abril.com.br/geral/uma-boa-comunicacao-podeimpulsionar-a-carreiracorporativa (Adaptado).
Dentre as considerações a seguir, acerca do vocábulo AMBIVERTIDO contido no texto 2, está
CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369786
Português
Texto associado
Texto 2
Uma boa comunicação pode impulsionar a carreira corporativa
Não se trata apenas de saber se vender no mercado; a capacidade de lidar com colegas e equipes é
fundamental para estimular o desempenho e a produtividade.
Que a comunicação é primordial, na vida particular e no mundo corporativo, não há a menor dúvida. A
capacidade de expressar ideias e mobilizar outras pessoas é essencial para construir relacionamentos, educar
filhos, formar equipes, superar concorrentes. Mas existem alguns mal-entendidos a respeito dessa competência tão
importante.
Um dos mais comuns é: comunicar-se bem significa falar bem. Não necessariamente. “Saber ouvir é uma
qualidade indispensável e pouco encontrada no mundo corporativo”, afirma Mara Behlau, professora do Insper,
especialista em voz e consultora em comunicação humana. “Muitas vezes, as pessoas falam sem parar e têm
certeza de que o outro entendeu.”
A professora lembra que, em diversos casos, a fala excessiva surge da necessidade que muitos
profissionais sentem de se mostrar ativos. “Um gestor extrovertido parece muito participativo, mas também
repetitivo. O introvertido é mais observador, porém parece desinteressado, sem opinião.” O ideal, diz ela, é ser
ambivertido: “Há momentos para observar e momentos para se expor, trazer ideias”.
Texto disponível em: https://exame.abril.com.br/geral/uma-boa-comunicacao-podeimpulsionar-a-carreiracorporativa (Adaptado).
De acordo com o texto 2, está CORRETO o que se afirma em: