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Aeronáutica - 2009 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica - Segundo Dia
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Q646270

Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto , Sintaxe , Uso dos conectivos ( assuntos)

Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2009 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica - Segundo Dia |

Q646270 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a mudança do conectivo mantém o sentido original do texto.

Alternativas

Eu era menino, pouco sabia, logo achava que meus lápis coloridos não seriam suficientes para enfrentar o mundo. (l. 3 e 4)

Disseram-me que a vida não era tão fácil por isso que eu tinha muito a aprender. (l. 5 e 6)

Sei que já muito aprendi. Sei que a vida não é fácil, não obstante, agora, também não parece difícil. (l. 24 e 25)

Contudo eu gostaria de, como criança levada que recebeu um presente, dizer: (l. 30, 31 e 32)

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Q646271

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2009 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica - Segundo Dia |

Q646271 Português

Texto associado

Pode-se inferir do Texto III que

Alternativas

a variação do tempo para a vida humana é linear em relação à ciranda universal.

a edificação da Escola se deve a homens e mulheres de ontem e hoje.

os jovens que passaram por aqui são os grandes líderes da nação.

a Escola, durante a trajetória de sua existência, nunca teve sua função primordial interrompida.

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Q646272

Português Morfologia , Preposições , Pontuação , Uso da Vírgula , Conjunções: Relação de causa e consequência , Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal , Morfologia - Pronomes , Pronomes demonstrativos ( assuntos)

Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2009 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica - Segundo Dia |

Q646272 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

O vocábulo “assim” (l. 16) foi utilizado para iniciar uma conclusão.

Nas linhas 10 e 11, encontra-se um polissíndeto e as vírgulas, então, não deveriam estar presentes.

Na linha 1, a concordância do verbo “ser” deveria ser feita com o substantivo “anos”.

Na linha 5, a contração “desta” foi empregada para se referir ao vocábulo EPCAR, citado anteriormente.

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Q646273

Português Sílaba: Monossílabos, Dissílabos, Trissílabos, Polissílabos , Ortografia , Morfologia , Preposições , Encontros consonantais: Dígrafos , Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos ( assuntos)

Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2009 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica - Segundo Dia |

Q646273 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

A preposição “para” (l. 01) pode ser substituída pela locução prepositiva “a despeito de” sem que haja prejuízo sintático e semântico

As palavras “vitória”, “céus”, “atrofiar” e “chão” são, respectivamente, polissílaba, dissílaba, trissílaba e monossílaba.

A divisão silábica das palavras: co-ra-ções, gue-rrei-ros, i-deal e cres-ci está adequada.

As palavras “cinquenta”, “choravam”, “cresci” e “sonhar” apresentam dígrafos.

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Q646274

Português Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem , Redação - Reescritura de texto , Sintaxe , Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto ( assuntos)

Ano: 2009 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2009 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica - Segundo Dia |

Q646274 Português

Texto associado

É correto afirmar que

Alternativas

a expressão: “Por meio século” (l. 2 e 3) desempenha função adverbial causal.

há, no texto, a recorrência de metáforas como “chão de nuvens” (l. 27 e 28).

Em “Aqui, cresci e aprendi.” (l. 24) tem-se uma gradação de ideias.

A palavra “nunca” (l. 9) tem função adverbial de intensidade.

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Respostas

11: C

12: B

13: A

14: D

15: B

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