Questões CMBH 2015 para Aluno do Colégio Militar (EM) - Português

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Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365369 Português

Texto associado

Observe o trecho:
“[...] mas que todos nós desejamos apenas ser felizes... [...]” (Texto 1- l. 9 e 10)
O uso das reticências, nesse contexto, sugere:

hesitação, dúvida do(a) autor(a) em relação à afirmativa anterior.

interrupção intencional do pensamento do emissor para dar ênfase à ideia de desejo.

posicionamento irônico do emissor(a) em relação às ideias apresentadas no contexto.

suspensão de um pensamento para dar ao leitor a possibilidade de completá-lo usando sua imaginação.

supressão de um trecho do texto por ser irrelevante para atingirem-se os objetivos do autor do texto.

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Q1365375

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365375 Português

Texto associado

A razão do emprego da vírgula em “[...] que as empresas têm preferido, cada vez mais, profissionais [...]” (Texto 1-l. 37 e 38), NÃO é a mesma encontrada em:

“[...] a atingir metas que, muitas vezes, não fazem parte [...]” (Texto 1-l. 24 e 25)

“Certo dia, pensando em como abordar esse tema [...]” (Texto 1-l.7)

“Ser gentil, portanto, é um atributo muito mais sofisticado [...]” (Texto 1-l. 16)

“E nesta insensibilidade, vamos agindo [...]” (Texto 1-l. 26)

“É por isso, que a meu ver, ser gentil [...]” (Texto 1-l. 28)

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Q1365377

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365377 Português

Texto associado

A pontuação está devidamente explicada, nos trechos abaixo, EXCETO em:

RETICÊNCIAS: “Segundo minhas pesquisas e estudos, [...] gentileza é um modo de agir, um jeito de ser, uma maneira de enxergar o mundo.” (Texto 1-l.14 a 16) – indica supressão de trecho do texto.

PONTO-E-VÍRGULA: “[...] trata-se de uma característica diretamente relacionada com caráter, valores e ética; sobretudo, tem a ver com o desejo de contribuir com um mundo mais humano [...]” (Texto 1- l.18 a 19) – separa parte de período já subdividido por vírgulas.

PARÊNTESES: “Em minha palestra (com o mesmo título do livro), abordo os malefícios [...]” (Texto 1- l.46 e 47) – separa oração intercalada.

DOIS PONTOS: “[...] me veio uma percepção muito clara: o quanto temos ‘desaprendido’ a acolher o outro [...]” (Texto 1-l.8) – inicia uma oração que explica ou esclarece um termo anterior.

TRAVESSÃO: “[...] vamos agindo e nos relacionando com as pessoas – mesmo com aquelas que amamos – de forma menos gentil [...]” (Texto 1-l.26 e 27) – isola oração que se quer enfatizar.

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Questões de Concurso Militar CMBH 2015 para Aluno do Colégio Militar (EM) - Português

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