Questões de Concurso Militar CMRJ 2017 para Aluno do Colégio Militar - Matemática (EF)
Foram encontradas 3 questões
Ano: 2017
Banca:
Exército
Órgão:
CMRJ
Prova:
Exército - 2017 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar - Matemática (EF) |
Q924140
Matemática
Três irmãos deveriam dividir entre si os biscoitos de uma cesta. Dona Joana, a mãe deles, não lhes disse
quantos biscoitos havia na cesta; disse apenas que a divisão seria feita pela manhã, ao acordarem, conforme a
seguinte regra: “o primeiro a acordar fica com metade dos biscoitos; o segundo fica com a terça parte do que
restar; o último, fica com a quarta parte do que restar.”
Apesar de acordarem em horários diferentes, cada um dos irmãos acreditou que era o primeiro a acordar e pegou a metade dos biscoitos que achou na cesta. Dessa maneira, o irmão que acordou por último pegou seis biscoitos. Se tivessem seguido a regra de dona Joana corretamente
Apesar de acordarem em horários diferentes, cada um dos irmãos acreditou que era o primeiro a acordar e pegou a metade dos biscoitos que achou na cesta. Dessa maneira, o irmão que acordou por último pegou seis biscoitos. Se tivessem seguido a regra de dona Joana corretamente
Ano: 2017
Banca:
Exército
Órgão:
CMRJ
Prova:
Exército - 2017 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar - Matemática (EF) |
Q924146
Matemática
José pratica atividade física regularmente. Ele gosta de correr ao redor do estádio do Maracanã pela manhã.
Ao iniciar sua corrida, viu que horas seu relógio marcava (figura 1). Após três voltas completas, olhou
novamente seu relógio (figura 2).
Suponha que ele tenha gastado o mesmo tempo em cada uma das três voltas; o tempo necessário para completar uma volta foi de
Suponha que ele tenha gastado o mesmo tempo em cada uma das três voltas; o tempo necessário para completar uma volta foi de
Ano: 2017
Banca:
Exército
Órgão:
CMRJ
Prova:
Exército - 2017 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar - Matemática (EF) |
Q924150
Matemática
Nas aulas de Desenho do Coronel Wellington, os alunos projetaram uma caixa decorada. A planificação da
caixa foi desenhada em uma folha de papel cartão. A seguir, o contorno do desenho foi recortado e dobrado
sobre as linhas pontilhadas para dar origem à caixa. Nas faces da caixa, os alunos desenharam as letras C, M, R e
J. A Figura 1 mostra a planificação da caixa e a Figura 2 mostra a caixa depois de montada.
A opção que mostra essa caixa em outra posição é
A opção que mostra essa caixa em outra posição é